一、 活動重點及目的：

本次活動邀請林敬仁講師、林錦宏教授以及心理系上的學長姐，指導同學認知神經科

學儀器操作，包括眼動儀、EEG、TMS，除了向同學介紹認知神經科學的原理更加入實作，讓學員們能將心理學領域知識應用於實際市場，帶著在此工作坊所學結合臨床、學術以及市場需求，提升跨領域知識與專業。

二、 活動特色及執行情形：

本次工作坊由林錦宏老師主持，早上先由林敬仁學長介紹認知心理學基礎知識，接著介紹眼動儀、腦波儀、TMS的詳細使用操作及原理，讓同學對儀器有初步的概念及認識。下午進行小組分組，讓同學們以小組為單位並利用跑關的方式進行儀器實際操作練習，共有四關，分別是跨顱磁刺激(TMS)、腦波儀(EEG)、眼動儀(eye tracker)以及腦波遊戲；每關停留大約30分鐘。透過跑關體驗的方式，讓學員結合早上所聞內容，實際體驗儀器的使用。活動期間同學們都秉持著好騎心，且在下午操作環節，同學踴躍嘗試，工作坊最後QA環節，講師回覆大家的疑惑，並進行活動大合照，結束此次的工作坊。

三、 活動之質量化指標：

1. 本次工作坊，同學們認識認知神經科學領域以及概念：

藉由講師介紹，了解認知神經科學的原理。

透過簡單的影片與發問，引導同學思考此認知領域與心理學的定位並且跨領域連結。

2. 本次工作坊，同學們學習認知神經科學儀器的基礎操作技巧與知識：

同學們實際操作儀器，並瞭解實際實驗應用。

組員互相討論，增加更多未來認知神經科學與心理學的展望。

(二)量化指標

1. 本次工作坊是否讓您更了解認知神經科學的概念？

非常滿意92.9%；滿意7.1%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

2. 本次工作坊是否讓您更了解眼動儀的操作技巧？

非常滿意85.7%；滿意14.3%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

3. 本次工作坊是否讓您更了解腦波儀的操作技巧？

非常滿意78.6%；滿意21.4%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

4. 本次工作坊是否讓您更了解跨顱磁刺激的操作技巧？

非常滿意85.7%；滿意14.3%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

5. 本次工作坊是否讓您更了解對於認知神經科學儀器設計與應用？

非常滿意78.6%；滿意21.4%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

6. 本次工作坊是否對您未來學習有所助益？

非常滿意82.1%；滿意17.9%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

7. 整體而言，您對本次工作坊的滿意程度為何？

非常滿意85.7%；滿意14.3%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

四、 活動花絮：

圖說一、TMS教學

圖說二、眼動儀教學

圖說三、上午活動

圖說四、 大合照