本計畫以那瑪夏區為計畫區域，透過「以原鄉社會文化與生態資源為師」的互動共學模式，讓師生與部落共同學習，建立學生多元文化的理解與感知，並藉由長期學習陪伴，提升那瑪夏學童自信與族群價值認同。另輔以「守護原鄉健康福祉之醫學教育與醫療服務」，涵養學生對於多元族群從生活需求到醫療需求的感知，以師者身教的醫學教育反思，搭建良好的醫病溝通管道，守護那瑪夏區居民之健康福祉。最後，在本校團隊與那瑪夏教育系統（學校及民間社團）的合作下，形成知識傳遞鏈的循環、研究生態鏈的循環、記錄環境及人文資料的循環、培力社會創新的循環，透過教育與醫療的相互連結，實踐永續的那瑪夏。