活動名稱

設計思考研習系列講座

活動日期

112.09.22/112.10.13/112.10.19

活動時間

下午12點至1點30分

活動地點

圖書館一樓多媒體資源教室/PBL考官休息室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

三場次共49人

Ø   活動重點及目的：

依據本校教師需求調查結果規劃三場次「設計思考」系列研習講座

Ø   活動特色及執行情形：

*場次一: 講師運用設計「夢幻背包」的活動開啟今天的講座，讓參加課程的教師先用簽字筆與色筆為夥伴設計背包，而後講述同理心的概念及如何做到同理心的過程。接著進一步說明設計思考運用包含的步驟和特色。上述介紹完後再次回頭簡述到底設計思考是什麼，還有分享自身使用的案例，讓聽講教師理解如何運用設計思考於教學課堂跟自身領域。

*場次二: 講師概略複習前一次上課堂內容，提示何謂「設計思考」的概念，以及常見的設計思考模式。本次研習重點在講解同理心的重要性以及同理心的方法與工具。講師運用影片帶入同理心的定義，並以新冠肺炎為範例解釋同理心地圖的發想。使用學習單讓研習教師完成大一新鮮人剛到高醫的同理心地圖，讓教師嘗試想像新鮮人有的痛苦與想獲得的。接著，並介紹使用者旅程地圖與使用上的意義，並教導教師使用的方式。

*場次三: 本次研習重點在講解設計思考的2個操作方法：AEIOU及POV。講師特別找了高醫大新生拍攝自己入住學校宿舍的vlog影片，在參與教師看完以後，透過學習單回答學習單上的問題，並和鄰近的同伴分享自己的心得。講師也同時利用案例解釋，要如何設計啟發思考的問題，定義出能腦力激盪的問題。

Ø   活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

描述性回饋：

Ø   講者內容精彩，但因下午有課或其他緊急事務需處理，若能有事後補課方案更好

Ø   Excellent

Ø   以後可以邀請台灣師大的張雨霖教授

Ø   非常棒的工作坊, 操作面實用,講者口條清晰,內容掌控度佳

一、 活動花絮：

講者 高師大王佳琪助理教授

講者講課

教師填寫學習單

講師講述POV概念

教師動手製作夢幻背包

想法交流互動