112年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫
教學創新精進面向-核心議題一
活動名稱 |
設計思考研習系列講座 |
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活動日期 |
112.09.22/112.10.13/112.10.19 |
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活動時間 |
下午12點至1點30分 |
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活動地點 |
圖書館一樓多媒體資源教室/PBL考官休息室 |
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活動參與對象 |
本校教師 |
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活動參與人數 |
三場次共49人 |
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Ø 活動重點及目的: 依據本校教師需求調查結果規劃三場次「設計思考」系列研習講座 Ø 活動特色及執行情形: *場次一: 講師運用設計「夢幻背包」的活動開啟今天的講座,讓參加課程的教師先用簽字筆與色筆為夥伴設計背包,而後講述同理心的概念及如何做到同理心的過程。接著進一步說明設計思考運用包含的步驟和特色。上述介紹完後再次回頭簡述到底設計思考是什麼,還有分享自身使用的案例,讓聽講教師理解如何運用設計思考於教學課堂跟自身領域。 *場次二: 講師概略複習前一次上課堂內容,提示何謂「設計思考」的概念,以及常見的設計思考模式。本次研習重點在講解同理心的重要性以及同理心的方法與工具。講師運用影片帶入同理心的定義,並以新冠肺炎為範例解釋同理心地圖的發想。使用學習單讓研習教師完成大一新鮮人剛到高醫的同理心地圖,讓教師嘗試想像新鮮人有的痛苦與想獲得的。接著,並介紹使用者旅程地圖與使用上的意義,並教導教師使用的方式。 *場次三: 本次研習重點在講解設計思考的2個操作方法:AEIOU及POV。講師特別找了高醫大新生拍攝自己入住學校宿舍的vlog影片,在參與教師看完以後,透過學習單回答學習單上的問題,並和鄰近的同伴分享自己的心得。講師也同時利用案例解釋,要如何設計啟發思考的問題,定義出能腦力激盪的問題。 Ø 活動之質量化指標: 活動滿意度量表:
描述性回饋: Ø 講者內容精彩,但因下午有課或其他緊急事務需處理,若能有事後補課方案更好 Ø Excellent Ø 以後可以邀請台灣師大的張雨霖教授 Ø 非常棒的工作坊, 操作面實用,講者口條清晰,內容掌控度佳 |
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一、 活動花絮: |
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講者 高師大王佳琪助理教授 |
講者講課 |
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教師填寫學習單 |
講師講述POV概念 |
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教師動手製作夢幻背包 |
想法交流互動 |
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