一、 活動重點及目的：

為提昇同理心溝通專業能力，本工作坊以心理劇作為訓練主題，邀請美國心理劇社會計量與團體心理治療考試委員會認證的導演兼訓練師---鄒繼楚老師，以心理劇原理介紹與實務操作，培育學生同理心應用實務能力。

二、 活動特色及執行情形：

Ÿ   活動報名人數：52人(含教師與助理4名；心理系23名；醫社系24名；職治系1名)

Ÿ   實際參與人數：53人(含教師與助理4名；心理系24名；醫社系24名；職治系1名)

Ÿ   活動特色：由講師講解心理劇之原理，並且指導學生們體驗心理劇的實物操作，讓學生們學習如何站在不同的身分、不同的角度來理解他人，透過理解心理劇與實際演示的方式，進而提升學生們具備的同理心專業溝通能力。

Ÿ   學習成果：1. 學生自評同理心專業溝通能力之前後測2. 學生對於工作坊之回饋

三、 活動之質量化指標：

1.      學生自評同理心專業溝通能力(量化資料)

Ÿ   同理心意願之提升幅度為4.16%；同理心能力之提升幅度為6.14%。

Ÿ   學生使用同理心之意願與具備同理心之能力，在參與工作坊後均有顯著提升。

2.      學生回饋(質化資料)

Ÿ   謝謝老師！很期待之後有機會參加實務的課程。

Ÿ   謝謝講師精彩的分享，參加過後才發現我對心理劇的既定印象有誤，因而得以更正我的認知，感到活益良多，謝謝主辦單位跟講師

Ÿ   謝謝鄒老師這麼細節的演示！

Ÿ   今天的講座很精彩！謝謝老師！

Ÿ   謝謝講師詳細的講解和示範

Ÿ   辛苦了！謝謝您們讓大家更了解心理劇

Ÿ   謝謝鄒老師的演講與演練，期待下學期的實務工作坊！

Ÿ   第一次接觸心理劇，覺得有很大的收穫！

Ÿ   謝謝老師對於心理劇的介紹，希望未來能在實務領域上運用在個案以及團體的處遇模式中

Ÿ   主辦單位辛苦了！今天有學習到基本的心理劇知識

Ÿ   辛苦了！讓我更了解心理劇是什麼

Ÿ   謝謝這次的講座讓我有機會接觸心理劇是什麼，多一個不同的角度看待問題

四、 活動花絮：

參與學生

講師介紹心理劇之原理

講師說明心理劇之演示方式

學生實際演示心理劇