活動名稱

以人為本之創新服務：居家環境設計示範與改造實作

活動日期

112年12月22日（星期五）

活動時間

下午13時00分至16時00分

活動地點

濟世大樓五樓CS503教室

活動參與人數

50人

活動經費總額

20,000

活動聯絡人

楊育昇 教授

聯絡電話

2657

執行重點績效及特色文稿

一、 活動重點及目的：

　　居家環境設計與改造的目的，是希望藉以減低外在環境之障礙，使高齡者能在適當的環境中輕鬆且安全地執行日常活動，避免意外事件的發生，減輕照顧者的負擔。為使學生在學習居家環境設計與改造的過程中具備良好的溝通能力與同理心，特於「日常生活機能再教育」課程中設計到案家實作量測之創新學習模式，能同理個案需求並給予對應的介入。透過分組實地訪視，引導學生感受且同理病患與家屬之需求，並考量個案家庭或文化背景與個人因素，瞭解無障礙環境的重要性，進而提供適合的居家環境改造建議，未來較能設計製作以人為本之創新服務，全面照顧到使用者的需求。

二、 活動特色及執行情形：

由高雄市南區輔具資源中心業師楊詠晴與劉柏宏兩位甲類輔具評估人員，分組帶學生到案家現場指導、示範居家環境之量測與現場實作。學生學習如何實地丈量評估居家環境，繪製居家平面圖，對廁所浴室進行環改建議提案，例如安全扶手裝設位置、高低落差改善、去除門檻，安裝洗手台扶手等，現場與案主一起參與討論環改事項，同時示範如何使用這些生活輔具。透過實地居家環境操作過程，學生了解到如何與案主溝通互動，並運用適合的安全輔具使其在宅生活環境更為安全及便利。

三、 活動之質量化指標：

    整體滿意度為4.9分（五點量表）。

四、 整體檢討與建議：。

    這次的活動對於學生與案主是雙向的受益，學生學習如何進行居家環境檢視、提出居家安全環境改善之方式，以及教導家屬長照需要者於家中維護安全之方式及注意事項。學生的質性反饋意見亦指出：「我覺得可以比較書上看到的內容和實際真正個案的居家環境」。對於業師的實地教學亦所有肯定： 「老師教學的超好，很細心幫我們解答問題」，「讓我實際了解環改法規所規定尺寸的用意」。

活動照片

學生分組實地訪視

學生各組居家環改成果報告(1)

學生各組居家環改成果報告(2)

學生各組居家環改成果報告(3)

學生各組居家環改成果報告(4)

楊教授總結說明