一、 活動重點及目的：

「職能治療倫理學」為職能治療學系第三學年下學期的課程，為學生進入四年級全年臨床實習做好專業態度的人本教育培育準備。職能治療對於倫理的重視，在2016年版的世界職能治療師聯盟所制訂的最低課程標準中，強調納入專業倫理與態度的重要，因此本學系亦在105學年度起將此課程納為必修課程，期待學生在知識面、行為面、態度面皆能符合倫理規範並有基本的倫理敏感度與倫理分析判斷能力。課程採用講解與翻轉教學，最後需自製成果影片來顯示其學習成效。成果影片發表需先撰寫劇本並與老師討論後方能拍攝，利用影片製作來呈現課程成效的主要目的在於:

1. 瞭解學生對於專業倫理、學術倫理背景知識與概念的掌握。

2. 藉由劇本的撰寫與影片演出，讓學生實際演練面臨倫理議題時的情境、可能的選擇、以及決策判斷。

二、 活動特色及執行情形：

當天活動執行情形如議程表。

三、 活動之質量化指標：

（一）    量化指標：整體滿意度為4.9分（五點量表）。

（二）    質性指標：。

四、 活動花絮：

林主任介紹敘事的定義

林主任介紹敘事文本

故事骰的介紹

林主任分享自己收藏的繪本

觀賞敘事短片

對敘事之認知取得共識