一、 活動重點及目的：

人類發展學課程為學生介紹人的出生、老化到死亡，深入探討各人生階段的生、心與社會發展特性。台灣是一個急速老化的社會，以後臨床工作將接觸大量老年人口，本課程透過讓學生了解老年的變化，並且需跨領域匯聚專業知識與臨床實務的交流及合作，讓社區長期照護永續運作下去，同型致遠。

二、 活動特色及執行情形：

結合課程：學士一年級 人類發展學(含實習)

本課程邀請在高雄市立旗津醫院耕耘長照多年的簡淑媛老師，分享他實地深入社區看到的問題，以及如何與現階段政府所提供的長照資源進行整合，落實長期照護的規劃與運作，發展最適合旗津社區特色的長照模式，為長輩編織一個旗津長照島的夢。

在課堂中，簡老師不斷鼓勵大一的新生，面對困難不用退縮，要不斷地進行資源整合與嘗試，找到共識，培養專業的合作團隊，如此問題可以跟大家一起解決，並讓社區持續成長茁壯。

三、 活動之質量化指標：

根據活動參與成員的回饋，統整如下：

1.本活動整體滿意度為：83.0%

2.本活動最能夠提升的關鍵能力為：人文關懷能力、護理專業能力、長期照護專業能力

3.本活動融入的STEAM元素為：T：技術、A：藝術、人文

4.本活動符合的聯合國SDGs指標為：SDG3 良好健康與福祉

5. 最有印象的內容：

參與的學生聽完講師的故事分享後，對老齡社會的問題有了更深刻的認識和思考，認識到長照政策的迫切性以及面對高齡化挑戰的必要性，並意識到年老後需要的是真正的「照顧」，而非簡單的「照護」。在旗津社區的實際案例中，學生見識到當地居民生活的複雜性，更深刻理解了社區衛生護理的重要性。

因此，學生開始重新思考在醫療領域中的角色，對未來成為護理師並在社區服務中提供優質照顧的願望更加堅定，成為有專業知識和關懷心的醫護人員，為老年人提供最好的長期照顧服務。

6. 未來舉辦本系列活動，有95%的學生願意推薦，原因是內容實用、有趣，並能夠從不同角度看待社會問題並思考解決方案。他們也欣賞講師豐富的經驗和對護理職業的重視。這次活動讓學生了解到護理在不同地方的應用，對未來職涯規劃有所幫助。此外，學生也感受到對長照問題的重要性，並希望能夠對社區照護做出貢獻。

四、 活動花絮：

人生四季，老年猶如冬季

旗津區長照資源整合及服務佈建

終極目標是由社區自主來做健康照護

銀色海嘯來臨，與學生問答互動