112年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫-教學創新精進構面-核心議題六(6-4)藥學院
精進學研價創香粧醫藥健康產業人才培育計畫
子計畫(具體方案) 2.開設「藥品與食品分析技術研發」(進階)藥學院跨域研發探索實作體驗營
活動名稱
「藥品與食品分析技術研發」(進階)藥學院跨域研發探索實作體驗營
活動日期
112年8月30日(星期三)~ 112年9月1日(星期五)
活動時間
每日10:00~17:30
活動地點
第一教學大樓N531教室、N520實驗室、N544實驗教室
活動參與對象
全校師生(以藥學院研究生及預研生優先)
活動參與人數
8人
一、活動重點及目的：
由於近期藥品和食品中之雜質或添加物危害人體之事件層出不窮，因此本活動將討論日常生活中，如何知道食品中是否有藥物、有毒危害物或農藥殘留等問題；或藥品中是否有危及健康的不純物。本活動將利用時事來介紹分析技術對於日常生活的重要，將搭配分析技術講解及實際儀器操作，使同學更了解分析技術與日常生活之結合，並使同學初步了解一些分離技術的原理及操作。該活動不僅可使學員了解現今藥廠或生技廠使用的分析方法，並能在課程中實際操作藥品與食品分析儀器，培育未來藥品與食品分析專業人才。
---藥學院跨域研發探索實作體驗營---
針對藥學院研究生舉辦進階場次、針對大學生及預研生舉辦初階場次之藥學科學家研發探索實作體驗營，藉由藥學院規劃之特色領域講座及實作課程，鏈結藥學院人才培育能量，強化特色研究之教學介面，使本校研究生具備更突出的就業與求學競爭力。
二、活動特色及執行情形：
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日期 |
時間 |
時數 |
內容大綱 |
講師 |
地點/備註 |
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8/30 (三) |
10:00-12:00 |
2 |
高效能液相層析法之原理講解 |
王俊棋老師 |
N531 |
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13:30-17:30 |
4 |
高效能液相層析法之實際操作 |
王俊棋老師 及兼任助教 |
N520 |
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8/31 (四) |
10:00-12:00 |
2 |
毛細管電泳法之原理講解 |
王俊棋老師 |
N531 |
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13:30-17:30 |
4 |
毛細管電泳法之實際操作 |
王俊棋老師 及兼任助教 |
N520 |
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9/1 (五) |
10:00-12:00 |
2 |
薄層層析法之原理講解 |
柯黃盛老師 |
N531 |
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13:30-17:30 |
4 |
薄層層析法之實際操作 |
柯黃盛老師 及兼任助教 |
N544 |
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9/4 (一) |
10:00-12:00 |
2 |
課程報告與討論 |
王俊棋老師 |
N531 |
*參與人員身分別如下表：
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身分別 |
大學生/預研生 |
碩士生 |
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人數(百分比) |
6 (75%) |
2 (25%) |
三、活動之質、量化指標：
(一) 前測問卷
填答人次：8人次
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題項 |
加權分數 |
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Q1 |
此活動主題與我的學業與專長直接相關。 |
72.5 |
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Q2 |
我參加此活動是希望自身的專業能力更加提升。 |
71.3 |
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Q3 |
我參加此活動是希望能培養第二專長能力。 |
66.3 |
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Q4 |
我是因為授課師資優良，才參加本活動。 |
74.4 |
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Q5 |
我是因為目前學業/工作上的需求，才參加本活動。 |
69.4 |
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Q6 |
我是因為對課程內容感興趣，才參加活動。 |
67.5 |
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Q7 |
我是因為同學老師推薦，才參加活動。 |
68.1 |
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Q8 |
我是因為暑假及課餘有空閒，才參加活動。 |
65.6 |
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Q9 |
我是因為預期本活動對未來求學/工作將會有所助益，才參加的。 |
70.4 |
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Q10 |
在參加本活動之前，我已具備相關知識資訊。 |
64.1 |
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Q11 |
在參加本活動之前，我已接受過相關實作訓練。 |
65.1 |
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Q12 |
在參加本活動前，我已從事並具有相關實務運用經驗。 |
62.8 |
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Q13 |
我是因為有修習微學分的需求，才參加研習營。 |
62.8 |
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Q14 |
以我目前的專業能力，我認為已經足以勝任高階研發人員。 |
52.3 |
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Q15 |
在參與本活動後，我期望能勝任高階研發人員。 |
58.0 |
(二) 後測問卷
填答人次：8人次
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題項 |
加權分數 |
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Q1 |
此活動內容與我的學業與專長直接相關。 |
91.6 |
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Q2 |
參加此活動對我自身的專業能力更加提升。 |
91.3 |
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Q3 |
參加此活動對培養我的第二專長能力有幫助。 |
89.4 |
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Q4 |
我認為本活動講師教學認真、與學生互動良好。 |
86.0 |
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Q5 |
我認為本活動能補足我目前學業/工作能力上的需求。 |
89.3 |
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Q6 |
我認為本活動內容能激發對學習的興趣及熱忱。 |
87.8 |
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Q7 |
我願意向同學及親友推薦分享本活動的學習經驗。 |
94.9 |
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Q8 |
日後暑假或課餘等閒暇時間，我仍願意報名參加相關活動。 |
87.1 |
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Q9 |
本活動對我未來求學/工作是有幫助的。 |
94.0 |
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Q10 |
本活動使我提升相關知識資訊。 |
89.5 |
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Q11 |
本活動使我加強相關實作訓練。 |
89.1 |
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Q12 |
本活動使我充分累積相關實務運用經驗。 |
86.9 |
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Q13 |
(請依據您參加場次狀況填寫) 有微學分場次：若本活動課程日後無法提供微學分，我仍願意報名參加。 無微學分場次：若本活動課程日後提供微學分，我願意報名修課。 |
88.6 |
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Q14 |
綜合而言，我認為本課程教學效果良好，對參與學員的專業能力有所提升，有助於學員未來在各學術或產業領域擔任高階研發人員。 |
85.1 |
(三) 學員意見回饋
1、此研習營對您最有幫助或最印象深刻的地方是：
可以實際操作儀器。
關於HPLC的實作及分析判讀。
2、對個別或整體講師及課程安排之建議：
很棒、2位老師跟實驗室學長的教學很用心。
學長都很樂意解釋基礎實驗的小問題。
目前的課程讓我複習、學習到許多。
感覺實驗空檔還可以安排一些活動。
3、未來希望可增加的課程類型為：
質譜(MS)相關。
希望增加GC相關的課程。
4、其它建議：
老師們和助教都辛苦了!
課程的規劃和老師講解、助教示範都很棒。
覺得便當很好吃~
四、活動花絮：
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圖說一 (王俊棋老師課程講解) |
圖說二 (王俊棋老師課程講解) |
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圖說三 (實驗室學長示範儀器操作) |
圖說四 (實驗室學長示範儀器操作) |
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圖說五 (講師與實作學員合影-1) |
圖說六 (講師與實作學員合影-2) |
