一、 活動重點及目的：

因應高齡化社會的來臨，政府自105年開始推動長照2.0政策，強調在地老化、社區據點與日照之預防及延緩失能、居家生活自理能力的提升。社區或居家場域是強調就地取材而且要根據個案的居家與社區環境而提供適當的輔具、居家無障礙的建議等。為了銜接與提升本系學生能更具備這樣獨立作業的能力，將帶領學生至輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心參訪，輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心參訪。該中心具「體驗/情境/實踐」之設計優勢，可讓學生由健康、亞健康、失智失能到臨終，體驗未來高齡者照顧趨勢。適逢本校姊妹校日本茨城縣立醫療大學物理治療、職能治療學系師生可一同參與，正可同時分享日本高齡長照之現況與趨勢。

二、 活動特色及執行情形：

    因應高齡化社會及政府政策，未來學生擔任社區或居家場域之醫療從業人員需根據個案居家與社區環境，進而提供適當的輔具、居家無障礙的建議等，本次活動藉由參訪輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心，讓學生體驗健康、亞健康、失智失能到臨終之未來高齡者照顧趨勢。

    適逢本校姊妹校日本茨城縣立醫療大學物理治療、職能治療學系師生來訪，由物理治療學系廖麗君及蕭世芬兩位教師協同職能治療學系陳明德、郭昶志、周映君及高穎家等四位教師帶領參訪，並由輔英科技大學物理治療系、高齡及長期照護事業系教師協助介紹及體驗相關器材，並於參訪後進行交流討論。

三、 活動之質量化指標：

以本校物理治療學系及職能治療學系學生之活動滿意度為例：

四、 活動花絮：

大合照

輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心參訪

輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心參訪

輔英科技大學高齡全程照顧人才培育中心參訪