一、 活動重點及目的：

本次為主題「猜歌遊戲」出發，以描述英文歌當中特定的歌詞句子，以及描述歌詞背後的故事等等，共同討論英文詞彙與句子的應用以提升文學造詣，同時能夠對歌詞背後不同的文化脈絡有更多的了解與認識。

二、 活動特色及執行情形：

這次的活動最為特色的就是使同學們啟程一場音樂之旅，透過猜測英文歌詞來猜出正確的歌曲標題與歌手。也讓同學們分享他們喜歡的英文歌曲，營造活潑氣氛，彰顯多樣的音樂喜好，也共同探討歌詞背後的問話背景脈絡。

三、 活動之質量化指標：

（一）        量化指標

1.          對時間安排感到滿意

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

2.          認為今天的學習內容有所收穫

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

3.          領導者與成員對活動投入

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

4.          透過今天的學習，能以不同角度看待事情

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

5.          學習到的內容在專業上有益處

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

6.          學習到的內容在生活上有益處

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

7.          學習到的內容有助於提升專業

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

8.          學習到的內容有助於提升說英文的信心

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

（二）        質化指標

學員們再透過本次的活動學習到了許多英文歌背後的故事及文化，同學們在參與的過程中也認真的思考歌曲究竟是哪首，也思考歌詞背後的意義，大家都樂在其中，也對活動深感肯定。

四、 活動花絮：

規則講述

活動開始進行

歌詞討論

文化脈絡分享