一、 活動重點及目的：

本次為系列活動之第三次，以「誰是臥底」為主題，藉由兩組相似的詞彙進行描述，自詞彙的特色、象徵，或者是相關的人、事、物等等，與成員們互相比對自身的詞彙，經由反覆思考，讓成員們能夠由依詞語發散出更多有關聯的英語，練習如何表達。

二、 活動特色及執行情形：

「誰是臥底」為主題，透過不同的詞彙以及彼此之間線索的思考，搭配與社會工作相關之詞彙，如：充權（empowerment）、同理心（empathy），不僅能夠讓成員複習詞彙的定義，也能讓成員們思考要如何以英文向他人說明。成員們雖然在活動過程中有些停頓、無法立即想到如何形容，但也能在同儕之中的幫助以及討論的過程，成功且完整的表達出自己的意思，逐漸提升自己說英語的熟悉感。

三、 活動之質量化指標：

（一）        量化指標

1.          對時間安排感到滿意

非常同意40%；同意40%；尚可20%；不同意 0%；非常不同意0%

2.          認為今天的學習內容有所收穫

非常同意60%；同意40%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

3.          領導者與成員對活動投入

非常同意60%；同意40%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

4.          透過今天的學習，能以不同角度看待事情

非常同意40%；同意60%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

5.          學習到的內容在專業上有益處

非常同意40%；同意60%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

6.          學習到的內容在生活上有益處

非常同意60%；同意40%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

7.          學習到的內容有助於提升專業

非常同意60%；同意40%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

8.          學習到的內容有助於提升說英文的信心

非常同意40%；同意40%；尚可20%；不同意 0%；非常不同意0%

（二）        質化指標

成員們在過程之中雖然會認為大家形容同一詞語很困難，但對於活動設計仍然給予正向評價，認為在思考形容的同時，自己也回憶起許多學過但日常生活中較少使用的單字，以遊戲、更加輕鬆的方式進行英文口語的練習，除了增添趣味性，也能更有目的性、隨機的去思考要說的語句，訓練更即時的反應。

四、 活動花絮：

成員們思考如何形容自己的詞語

成員們對於活動給予正向的評價

成員們討論特定詞彙其他的形容方式

成員們查詢特定詞彙的意義