活動名稱

EMI TA進階培訓課程「課堂經營與溝通表達」

活動日期

113年5月13日（星期一）

活動時間

12:30-17:15

活動地點

濟世大樓2樓CS201教室

活動參與對象

本校TA/ATA

活動參與人數

91人

一、活動重點及目的：

為配合2030雙語政策，特辦理此講座培養EMI TA具備課堂經營與溝通表達之能力，在EMI教師指導之下，帶領同學進行分組討論，以提升EMI課程之教學成效。

二、活動特色及執行情形：

1.      課程主題：課堂經營與溝通表達

2.      課程講者：謝承諭助理教授（國立清華大學外國語文學系）

3.      教學方法：互動式教學法

4.      課程議程：

5.     課程內容：

(1)    為什麼要做EMI？

a.     對學生而言：

(a)  增進英語學習。

(b)  提升經濟競爭力。

(c)  培養學生的跨文化溝通能力。

(d)  培養具有全球讀​​寫能力之畢業生。

b.     對大學而言：

(a)  提高聲望。

(b)  提升競爭力。

(c)  吸引國際生。

(d)  提高大學排名。

c.     對溝通而言：

(a)  提供共同的教學語言。

(b)  促進區域和國際交流。

(2)   課前：

a.     與教師溝通。

b.     破冰活動。

c.     結構化課程計畫—BOPPPS：

(a)    導言（Bridge-in）

(b)    學習目標（Objectives/Outcomes）

(c)    前側（Pre-assessment）

(d)    參與式學習（Participatory Learning）

(e)    後側（Post-assessment）

(f)     小結（Summary）

(3)   課中：

a.     語言使用方式。

b.     討論引導策略。

c.     即時／互動式回應系統（IRS）之運用。

(4)   課後：

a.    善用網路資源：

(a)   韓國東國大學EMI教學策略系列影片。

(b)   生成式AI。

(c)   英語發音—YouGlish。

(d)   學術英文。

(e)   教學用英文。

(f)    線上課程。

b.    相關書籍推薦：

(a)  《卓越TA帶你飛：助教培訓手冊》

(b)  《大學全英語授課：900句課堂情境句型與應用》

(c)  《論文全英語發表：800句學術口語報告句型與應用》

(d)  《雙語課室英文句典》

三、活動之質量化指標：

1.     量化指標：

2.     質化指標：

對本活動之其他意見、建議或心得：

(1)     It's fine.

(2)     So good.

(3)     It’s good.

(4)     Very good.

(5)     Very informative.

(6)     Good training for TA.

(7)     Thank you for lecture.

(8)     This course helps full for developing teaching skill.

(9)     The teacher is very enthusiastic in delivering the information.

(10)   棒！

(11)   很好。

(12)   謝謝！

(13)   不錯。

(14)   辛苦了。

(15)   感謝您！

(16)   老師讚。

(17)   授課有趣。

(18)   上課有趣。

(19)   謝謝講者！

(20)   老師講的很棒。

(21)   活動輕鬆且有趣。

(22)   老師互動方式極佳。

(23)   老師很活潑也很有內涵！

(24)   課程有互動交流，很好。

(25)   老師上課很活潑 辛苦了。

(26)   非常感謝講師！認真教學。

(27)   老師人很好，上課很認真。

(28)   講師補充的內容相當豐富。

(29)   老師帶領活動氣氛佳，互動自然。

(30)   很精彩的演講，非常感謝謝老師！

(31)   收穫良多，了解到很多關於Ta的資訊，謝謝！

(32)   講師很讚！這堂課也增加英文口說練習的機會。

(33)   授課內容能讓我知道要如何與學生溝通，謝謝！

(34)   講師講的非常好，是個不會有壓力又可以表達意見的一節課。