活動名稱

教師英語角系列一

活動日期

113年3月19日、3月26日、4月2日及4月9日 二)

活動時間

12：00～13：00

活動地點

勵學大樓三樓第三會議室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

24人

Ø   活動重點及目的：

配合教育部推行EMI政策，為提升教師在課堂中使用英語教學的信心與培養英文教學的能力，安排有教學經驗的外籍師資，以小班制(10人）方式進行英語角活動。透過環境的營造與外師的帶領，給予本校教師使用英語的機會增進口說能力，並同時提升使用英語的信心。

Ø   活動特色及執行情形：

場次一: 本年度教師英語角第一週的主題為「How has science changed the food we eat」，第一堂的6位成員中有4位都是曾參加過的教師，2位教師為第一次參加此活動，講師一樣有先行詢問教師姓名並跟每位教師進行簡單的互動後開始上課。這次的課堂認識與食物有關的單字e.g.:calorie, ingredient, GM foods, artificial, organics etc. 並讓教師們分組後互相進行對話，對話時間結束後再跟其他教師分享剛剛從夥伴身上聽到的訊息，讓每位教師都有充分運用到英文的時間。

場次二: 教師英語角第二週的主題「How has science changed the food we eat」part2，一樣從這次課堂的單字開始認識起e.g.waste food, diet, spoil, meal etc. 其後，並讓教師們分組後互相進行對話，對話時間結束後再跟其他教師分享剛剛從夥伴身上聽到的訊息，讓每位教師都有充分運用到英文的時間。 本次參加的成員有5位都是第一次參加英語角的教師，也對課堂有熱烈的反應。

場次三: 教師英語角第三週的主題「What Risks Are Good to Take Part1」, 探討對風險承擔的看法以及對各種不事物接受程度。在對話練習過程中，讓學員表達平日自己認為做過風險最大的事情是什麼，以及現在與自己過去相比是更傾向於冒險事物或是安全的行為。本次課堂結束前，教師準備有趣的題目讓學員排序:

Coconuts, vending machines, selfies, champagne corks, left-handed people using right-handed things, 此五類在研究調查中行為致命的程度。雖本次參加教師人數較少，課間互動氣氛依舊如往常良好。

場次四: 教師英語角第四週的主題「volunteering」，認識的新的單字包括了volunteer, pro and con, benefit, longevity, do a good need等等。在對話練習的環節中,教師讓夥伴們討論自身參與志工或公益活動的經驗或對志工活動的看法(讚同與否)及志工活度的優點與缺點。 最後課堂幾分鐘也閱讀國外研究中所指出參與「志工」活動帶給人實質健康幫助何在。

活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

描述性回饋：

²  謝謝老師與工作同仁用心準備

²  我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意

²  Very good topics. Thank you very much!

²  感謝老師悉心指導

²  Niki's classes are very fulfilling. I feel sorry that I have been late to class due to my clinical hours. I hope to attend more of Niki's classes which brings me a lot of new ideas and ways to express myself in English.

²  老師的引導式教學模式非常的棒，我覺得收穫滿滿，非常感謝舉辦此增能活動。

²  I appreciate such activity and the accompanying effort of the EMI office staff.

²  Nicole is still excellent in teaching and inducing more conversation with us. Thanks.

一、 活動花絮：

 講師Niki

 講師Niki

 課堂情形

 課堂情形

教師對話練習

 教師對話練習