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113.9.25 醫學生為何需要醫療史?
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113.8.19 正念的延伸及在醫學教育的應用
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113.7.12 建構臨床反思寫作維度型情感分析資料庫
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113.3~113.6「臨床應對-停！看！聽！」
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113.6.11「人本化專業可信賴能力之建立：客觀結構式臨床評量」
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113.6.3「以人為本之專業倫理：職能治療倫理學」
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113.5.9 藝術觀察與反思復原力
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113.5.30 醫學教育工作坊
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113.5.28 體驗式正念生死學
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113.5.15 醫學與文學-藉由詩集了解健康與疾病的觀點與經驗
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