1. 活動重點目的：

本系列活動包含原住民族文化週闖關活動、族服日、卑南日及傳統文化技藝體驗（琉璃珠手鍊製作），旨在透過多元且具互動性的活動設計，讓校內師生在輕鬆參與中認識與體驗原住民族的文化特色。藉由闖關遊戲引導文化知識學習，族服日呈現各族群傳統服飾之美，卑南日專注介紹特定族群文化，並透過琉璃珠手鍊手作體驗，讓參與者實際動手製作，體會傳統工藝內涵。期望透過系列活動的辦理，深化校園師生對原住民族多元文化的認識與尊重，並促進不同族群間的理解與交流，營造多元包容的校園文化氛圍。

2. 活動特色及執行情形：

本次原住民族文化闖關活動以下賓朗卑南族作為內容，並使用輕鬆有趣的互動方式進行，融合原住民族歷史、語言、傳統工藝與生活文化等多元，由原民學生共同參與設計與執行，展現學生在文化傳承與活動策劃上的投入與創意。活動當天規劃多個闖關關卡，每個關卡皆設計有互動問答、手作體驗或文化小遊戲，由原民學生擔任關主，向參與師生介紹文化內涵並協助完成關卡任務。整體活動氣氛熱絡，師生踴躍參與，不僅在遊戲中學習原住民族文化知識，也在互動過程中拉近彼此距離，達到寓教於樂的活動目標，充分展現校園多元文化交流的成果。

三、活動之質量化指標：

    (一)本活動滿意度93%。

    (二)參與學生心得回饋：

參與學生表示透過本次闖關活動，讓原本陌生的原住民族文化變得更加親近與有趣。透過實際參與傳統工藝體驗、文化問答與語言學習，能夠在遊戲中自然學習到不同族群的歷史背景、習俗儀式與生活智慧。非原住民學生提到，過去對原住民族文化的了解有限，這次活動讓他們對文化內涵有了更深的認識，也開始對各族群的文化特色產生濃厚興趣。透過與原民學生的互動交流，不僅學習文化知識，也感受到彼此尊重與友善的氛圍，進一步促進多元文化的理解與包容。

1. 活動花絮：

學生參與闖關活動

師長共同參與闖關

手作體驗教學

族服日快閃活動