一、 活動重點及目的：

本工作坊以Podcast做為公共議題倡議的管道，藉由小組發表與講師點評，協助學生清晰地架構倡議主題，了解如何正確傳達核心訴求。同時，結合講師的性別平等教育經驗，引導學生學習將硬性議題轉化為具共鳴的公眾對話，並掌握應對異質觀點的溝通策略。旨在培養學生的公共議題的敘事能力，從而提升社會議題倡議的實踐深度與影響力。

二、 活動特色及執行情形：

本次工作坊前半段由各小組發表Podcast企劃大綱，並由琬斯老師給予精準的操作建議，引導同學深化公共議題的敘事架構，並在實作中練習如何精煉社會倡議的傳達力。

後半段則由講師分享其投身性別平等教育演講的實戰經驗，示範如何將演講主題系統化發展為課程架構。講師特別強調「跨世代溝通」的重要性，提醒同學在規劃內容時應考量不同年齡層的受眾差異，靈活轉換切入視角，才能與公眾展開有效且具溫度的性別議題對話。

三、 活動之質量化指標：

(一) 質化指標

1.       同學回饋

Ø   棒棒

Ø   收益良多

(二) 量化指標

1.    透過本次工作坊與分享，我能更清晰地架構倡議主題，了解如何正確傳達核心訴求。

非常滿意100%；滿意0%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

2.    講師針對我組作品給予的建議具體且專業，能有效幫助我們修正目前的操作盲點。

非常滿意100%；滿意0%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

3.    講師能敏銳察覺各組特色並給予適當的啟發，且在互動過程中營造了良好的討論氛圍，激發我們更多元的思考。

非常滿意85.7%；滿意14.3%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

4.    經過工作坊的討論後，我更有信心將 Podcast 發布至公眾平台，並引起目標受眾的關注。

非常滿意85.7%；滿意14.3%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

5.    整體而言，我對於本次《性別科普倡議工作坊》很滿意。

非常滿意100%；滿意0%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

四、 活動花絮：

同學分享podcast大綱

講師與教師進行回饋

講師分享性別教育演講經驗

同學提問與講師回應