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1、 活動重點及目的：
本次為系列活動的第五次，本次English Corner 以「 Thanksgiving & Gratitude Sharing: Sharing Taiwanese Culture & Social Values」為主題，與學生共同了解台灣較少過的節日「感恩節」希望讓學生在輕鬆的氛圍中練習表達情緒與正向經驗。透過「最近讓你開心的小事」與「這學期陪伴你的支持」等問題，引導學生發現生活中的溫暖小事與被支持感。同時介紹感恩節，引導學生認識感恩節文化，並搭配餐食享用。
2、 活動特色及執行情形：
活動以暖身分享、小組討論與詞彙發想與整理的方式進行，讓學生在自然互動中練習相關英文表達。學生共同發掘與感恩有關的詞彙，如 thankful、support、well-being、kindness 等，深化語言與情感連結。並在透過兩人一組，分享生活片段與情緒的過程中，增進彼此的支持感與連結感，本次活動也引導大家將小組拆散，認識新的夥伴，打破這幾週同學們可能找固定夥伴交流的情境。
活動之質量化指標：
（1） 量化指標
1. 對時間安排感到滿意
非常同意80%；同意10 %；尚可10%；不同意 0%；非常不同意0%
2. 我覺得領導者及成員經常致力於今天主題，彼此之間互動良好、鼓勵使用英文，引導我參與對話與討論
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
3. 對於今天學習內容有所收穫
非常同意80%；同意10%；尚可10%；不同意 0%；非常不同意0%
4. 透過今天的學習，我能以不同角度看待事情
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
5. 我覺得學習到的內容，對我生活上有益處
非常同意90%；同意10%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
6. 我覺得學習到的內容，對我專業上有益處
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
7. 我在英文口說方面感覺比參與活動前更有自信心
非常同意90%；同意10%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
8. 我能在活動中用英文，表達自己的想法
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
9. 我覺得自己的英文聽力與理解能力，在參加活動後有進步。
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
（2） 質化指標
學生們普遍覺得今天的 English Corner 很溫馨，也很感恩「可以有這樣的機會一起參與英文練習」，覺得用聊天的方式講英文「真好」。大家特別謝謝老師和學長準備的食物，有人說「老師很用心準備了午餐和點心，整個超開心」、也覺得能一起享用餐食很幸福。很多人很喜歡這次的感恩主題，有同學分享「在大家分享感恩的環節時覺得蠻感動的」，整體氣氛越來越活絡。也有人覺得自己更敢表達：「相較之前我更勇敢開口了，也知道自己還需要加強的地方。」「很喜歡 English Corner 的模式！每次都很期待～」，也有人希望未來能有更多小組互動時間與老師提供簡報檔案參考讓學生回顧。
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