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1、 活動重點及目的：
本次為系列活動的第三次，本次「English Corner 以「Welcoming International Guests & Building Rapport」為主題，強調跨文化禮儀、寒暄語用與建立關係的實用英語練習。活動旨在提升學生的英語口說自信與流暢度，並培養迎接國際訪客、校園導覽等情境的應對能力。透過語塊練習與示範，增進學生跨文化敏感度與實際溝通技巧。
2、 活動特色及執行情形：
活動設計以情境式角色扮演為核心，讓學生在模擬迎接外賓與校園導覽的情境中練習真實語用，並由同儕提供即時回饋以增進表達效果。帶領者透過示範、語言提示卡與跨文化小知識補充，協助學生掌握實用句型與禮貌表達。雖活動尚未實際執行，預計能創造低壓且互動性高的口說練習環境，促進學生在真實跨文化場合中的應對能力。
活動之質量化指標：
（1） 量化指標
1. 對時間安排感到滿意
非常同意80%；同意0%；尚可20%；不同意 0%；非常不同意0%
2. 我覺得領導者及成員經常致力於今天主題，彼此之間互動良好、鼓勵使用英文，引導我參與對話與討論
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
3. 對於今天學習內容有所收穫
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
4. 透過今天的學習，我能以不同角度看待事情
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
5. 我覺得學習到的內容，對我生活上有益處
非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
6. 我覺得學習到的內容，對我專業上有益處
非常同意90%；同意10%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
7. 我在英文口說方面感覺比參與活動前更有自信心
非常同意70%；同意20%；尚可10%；不同意 0%；非常不同意0%
8. 我能在活動中用英文，表達自己的想法
非常同意70%；同意30%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
9. 我覺得自己的英文聽力與理解能力，在參加活動後有進步。
非常同意60%；同意40%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%
（2） 質化指標
多數同學對 English Corner 的活動形式表示高度肯定，普遍認為整體氛圍輕鬆、不會造成口說壓力，讓他們更敢開口練習英文。許多學生分享到，小組互動讓彼此在不熟悉的情境中依然能順利交流，從同學的表達方式與補充說明中獲得新的語言靈感與觀點。也有人提到在情境模擬中感受到英文其實沒有想像中困難，彼此願意協助、翻譯與示範，使學習變得自然且有支持感。大部分同學認為這樣的英語練習環境難能可貴，能在短時間內促進口說自信與跨專業交流。學生普遍覺得活動帶來正向、自在又有效的英語互動經驗。
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