活動名稱

114學年度CLEIMS續浸式臨床模擬學習課程

活動日期

【第一梯】2025年11月8日（星期六）至11月9日（星期日）

【第二梯】2025年11月29日（星期六）至11月30日（星期日）

活動時間

08：00～17：30

活動地點

國際學術研究大樓3樓臨床技能中心、IR301階梯教室

活動參與對象

本校醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生；及跨職類師生

活動參與人數

醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生，計55人

護理系四年級學生，計85人

各職類學系，計55人(藥、呼、心、物、職、社)

1、活動重點及目的：

現代醫學生普遍反映在進入臨床實習階段時，常面臨自信心不足與臨床能力銜接不順的挑戰。為回應此需求並強化應屆畢業生的臨床勝任力，本課程採用澳洲 Griffith University 所設計之 CLEIMS（Clinical Learning through Extended Immersion in Medical Simulation） 教學架構，設置六大臨床站點：內科、外科、婦科、兒科、老人醫學與急診。
課程以「續浸式臨床模擬教學」為核心，病人情境涵蓋自入院評估、住院治療至出院安排的完整照護流程。學生透過與模擬病人的互動與專業溝通，得以在高度擬真的臨床情境中進行沉浸式學習，不僅能有效提升自信心，更能精進臨床推理、決策與醫病溝通等核心職能，厚植未來臨床實務的基礎。

2.活動特色及執行情形：

本課程特色在於結合多樣化且高度擬真的臨床模擬情境，內容涵蓋臨床推理、處置策略、急救訓練與病人照護等多面向學習。學生於模擬病人設計的真實情境中，能深刻體驗臨床工作的複雜度與挑戰性，進而全面理解患者管理的流程與重點。

此外，課程特別融入跨專業合作學習（Interprofessional Education, IPE）元素，透過模擬醫療團隊中不同角色的協作，讓學生熟悉臨床體系運作邏輯，並強化團隊溝通、協調與整合能力。此種高度真實化的訓練模式，能有效協助學生從學術學習順利過渡至臨床實務，為未來職涯發展奠定堅實基礎。

2、活動花絮：

於觀察室觀看續浸式臨床模擬教學

模擬情境討論

學生透過模擬情境，與模擬病人互動溝通

教師回饋