活動名稱

「從表達到影響力：「說」出你的專業價值」

活動日期

114年3月18日（星期二）

活動時間

12：00～14：00

活動地點

本校濟世大樓CS209教室

活動參與對象

修習「公共衛生學系職涯規劃」課程學生

活動參與人數

43人

一、 活動重點及目的：

在公共衛生的專業實務中，表達與溝通能力是不可或缺的核心技能，無論是進行健康教育、跨領域專業合作，還是與社區民眾互動，清晰有效的溝通皆是推動健康行為改變與公共衛生政策落實的關鍵。本活動針對公共衛生三年級學生設計，目標在於提升簡報能力與口語表達技巧，使學生能夠在專業場合中自信且有說服力地表達想法，同時培養同理心與反思能力。

透過理論講授與實作演練結合，課程涵蓋專業簡報架構、說服力技巧、簡報台風養成、即席表達與反思應用，幫助學生掌握專業溝通的核心能力。本活動不僅協助學生強化學術簡報與健康倡導的能力，更培養其面對跨專業團隊或社區民眾時的應對能力，確保其能在未來職涯中成為具備清晰表達力、專業說服力與良好互動能力的公共衛生專業人才。

二、 活動特色及執行情形：

本活動透過專業講授、互動問答與案例分析，幫助學生深化對簡報設計、內容架構與口語表達技巧的理解，並強調溝通的影響力。課程首先介紹簡報的核心架構，強調簡單明瞭的視覺設計與邏輯清晰的內容安排，讓學生學會如何在短時間內抓住聽眾注意力。此外，課程透過實際案例拆解，幫助學生理解如何運用故事法、數據支持、對比與實證策略來增強簡報的說服力。講師亦示範簡報台風的培養技巧，如眼神交流、肢體語言、語調變化等，讓學生能夠以更專業且自信的方式進行簡報發表。

三、 活動之質量化指標：

（一）    量化指標：整體滿意度為4.8分（五點量表）。

（二）    質性指標：

                        1.    整體滿意度：多數參與者對講座持高度肯定的態度，認為講師表達能力優秀、演講內容豐富且具有吸引力，課程節奏掌握良好，使學習過程既有趣又具啟發性。以下為關鍵回饋：「整體很有趣，一點都不無聊。」、「講師口才很好，演講足夠生動，令人可以持續聽下去並引起好奇心。」、「講師十分幽默風趣，台風堪比教科書版本，上課都不會想睡覺，會讓人一聽再聽，記憶猶新。」

                        2.    內容的深度與應用價值：參與者普遍認為講座內容豐富且實用，特別是在口語表達與簡報製作技巧方面具有很大幫助。部分受訪者表示，所學內容可直接應用於未來的學習與工作場域：「今天講師說了很多關於口語表達以及簡報製作的技巧，我覺得受益良多，這兩者一直是我很希望可以變得更好的能力之一，今天的課程相信對我未來會有很大的幫助。」、「講師舉例生動，很喜歡講師分享人生經驗。」、「活動非常有趣，也學習到很多。」

                        3.    互動性與學習體驗：多數回饋顯示，講師具備良好的課堂氛圍掌控能力，能有效帶動學習熱情，增加課程的互動性，使參與者更投入：「老師很會帶動氣氛，受益良多，希望以後可以找這類很會互動的老師！」、「講師的課程生動活潑，很吸引眼球，也學習到很多技巧！」、「老師超有趣的！上課節奏也控制得超好！」。

                        4.    反思書寫回饋：透過活動後的反思書寫，看到了每位學生在過程中的收穫與成長，也直接地了解到學生在活動中的感受與心得。本次課程不僅提升了學生的簡報製作與口語表達能力，更強化了溝通技巧、同理心與反思能力。學生普遍認為，簡報不只是資訊的傳遞，更是一種與聽眾對話的藝術，透過視覺化設計、故事引導與互動技巧，能夠更有效地吸引注意力，讓溝通更具影響力。同時，課程讓學生體會到同理心在溝通中的重要性——在不同場合應調整表達方式，例如對一般大眾應使用淺顯易懂的語言，而對專業人士則需運用數據與論證來支撐觀點。此外，學生也在學習過程中展現了高度的反思能力，不僅針對自身的表達風格進行檢視，亦認識到自身在口語表達、自信心與臨場應變能力上的不足，並希望透過更多練習來精進這些能力。整體而言，這堂課不僅傳授了技術層面的知識，更促使學生思考如何透過溝通影響他人、提升自我表達的說服力與專業形象，進而應用於未來的學業、職涯與人際互動中。

四、 活動花絮：

劉憶先講師開場介紹

台下師生專心聽講

講師介紹開場訣竅

講師與台下師生互動

講師示範修改後完整之簡報

講師講述簡報重點