活動名稱

教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明

活動日期

114年11月21日（星期五）

活動時間

11:50-13:40

活動地點

勵學大樓A3講堂

活動參與對象

預計申請教學實踐研究計畫之教師

活動參與人數

55人

一、 活動重點及目的：

配合教育部推動教學實踐研究計畫，本中心辦理相關系列活動，邀請績優計畫主持人分享經驗，期透過活動激盪出教師更多的創新教學模式，特辦理系列講座，邀請本校申請教學實踐計畫經驗豐富之教師，讓與會教師能了解已執行計劃教師的經驗，透過彼此互動討論，期許激發教師不同思維，進而多加投入教學實踐研究計畫的執行，落實教學現場的改變。

二、 活動特色及執行情形：

【課程介紹】

l   陳惠媚副教授 職能治療學系

講題：從「做中學」到「看見學」：技能課程的翻轉與優化

內容：以「上肢義肢裝具學實作」為例，分享計畫的起點源自於『做中學』模式下，學生常看不清操作全貌狀況下學習，如：專用材料特性與操作難點，可分為材料特性、技術挑戰及時間壓力等，學生在不清楚的狀況下可能會因此遇到學習上的困難。
正因如此，便展開進行計畫的開端，在開始此計畫前須進行以下的自我評估：

1.         技能課程的 SWOT 分析

S：專書著作、課堂連續、考核多元等
W：練習時間不足、教學人力與設備限制、初學者對材料陌生
O： Z世代學生、線上教材
T：他校設備升級、材料費高、上課週數縮減趨勢

2.         三階段的教學策略

前期：結構化學習單(教學策略一)
熟悉期：漸進式體驗設計(教學策略二)
實作期：線上輔助資源(教學策略三)

透過以上落實從「做中學」到「看見學」，讓學生不只是做過，而是看見自己是怎麼變會的，使學生開始反思成長，並感受技能正一點一點的進步。

三、 活動之質量化指標：

本活動之主要質量化指標：

1.         完成一場主題為「教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明」。

2.         共有55位教授參與「教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明」，分享會結束後完成32份回饋問卷。

3.         參與分享會之教師回饋，共32位。

4.         完成對32位教師的教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明調查表，結果如下所示：

(1)      教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明調查表之量化教師回饋：

(2)      教學實踐績優計畫分享會暨115年度計畫徵件說明課調查表之質化教師回饋：

a.          未來舉辦本系列活動， 是否會推薦其他人參與？

是 × 32。

b.         對本活動之其他意見、建議或心得？

(a).     很棒分享

(b).    豐富分享

(c).     很實務應用

(d).    很棒

(e).    謝謝

(f).      對提案有幫助

(g).    多舉辦

(h).    很棒

(i).       謝謝老師精彩的分享

(j).       謝謝舉辦這樣的活動

(k).     感謝

(l).       很好

(m).  佳