活動名稱

114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」- 高擬真模擬假人(SimMan)於胸腔科之實際運用

活動日期

114年11月13日（星期四）

活動時間

12:30-14:00

活動地點

國研大樓三樓模擬醫學教育中心

活動參與對象

本校教師、附院臨床教師

活動參與人數

25人

一、 活動重點及目的：

本課程旨在推動擬真情境模擬教學之發展，藉由結合電子模擬假人與臨床情境演練，協助教師精進臨床教學技巧，強化學生臨床診斷思維及醫病溝通能力。特別邀請胸腔內科醫師擔任講師，透過實際操作示範與教學經驗分享，展現胸腔科臨床案例於擬真教學中的應用模式，協助參與教師能深度體驗並學習如何有效運用擬真技術與教具，設計具臨床實務性的教學活動。藉此，期能促進教師在擬真情境中的教學創新與臨場引導能力，提升學生學習成效與臨床實踐準備度，達成學用合一之教學目標。

二、 活動特色及執行情形：

【課程介紹】

主講者透過帶領兩位醫學生實際運用SimMan進行擬真教學示範的過程中，引導參與本場活動對擬真教學有興趣之教師，如何運用擬真教學之教具並搭配教案設計，一同帶領學生彷彿深入臨床情境學習，並藉由實際操作的過程強化學生的醫學專業技能。

1.         教案一：ARDS相關疾病

2.         教案二：COPD相關疾病

藉由胸腔科教案的搭配教學，使參與擬真教學示範的教師們更容易瞭解如何實際結合高擬真模擬人的生命徵象設定，達到擬真教學的目標。

三、 活動之質量化指標：

本活動之主要質量化指標：

1.         完成一場主題為114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」。

2.         共有25位教授參與114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」，分享會結束後完成12份回饋問卷。

3.         參與擬真情境教學教師成長課程之教師回饋，共12位。

4.         完成對12位教師的114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」調查表。結果如下所示：

(1)      114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」調查表之量化教師回饋：

(2)      114年度高雄醫學大學「擬真情境教學教師成長課程」調查表之質化教師回饋：

a.          未來舉辦本系列活動， 是否會推薦其他人參與？：

是 × 10。

否 × 2。

b.         對本活動之其他意見、建議或心得

1.         非常棒。

2.         想瞭解心臟超音波相關資訊。

3.         講師講解清楚。

4.         講師直接用教案以擬真方式來讓學習者思考釐清問題，是很好的學習方式，本人有在帶領學生從事心臟超音波擬真方式，希望日後也能辦理相關心臟超音波教案課程。

5.         很棒 有幫助。

6.         很棒的分享機制。