一、 活動重點及目的：

  為強化原住民族學生對校內資源之認識與運用，並提升其校園生活適應與學習支持成效，原住民族學生資源中心規劃辦理114學年度第2學期原住民學生期初座談會，作為本學期各項輔導與支持措施之說明與宣導平台。本次座談會將說明本中心所提供之各項福利措施、輔導資源與服務內容，並同步宣導校內外相關獎助學金申請資訊，協助學生掌握重要申請時程與資源管道；另將介紹本學期規劃之多元活動與培力課程，鼓勵學生依自身需求踴躍參與，以促進其學習發展、職涯探索與整體能力培養。同時，透過座談交流機制，蒐集學生意見與需求回饋，作為後續原住民族學生輔導與服務方案精進之參考，並藉此強化學生與原住民族學生資源中心之連結，營造友善、支持性之校園學習環境。

二、 活動特色及執行情形：

  本次原住民學生期初座談會以「整合資源說明、強化支持連結」為核心目標，結合生活輔導、學習支持、獎助學金資訊及多元培力活動宣導，建構一完整且系統化之資源整合平台。活動於學期初完成規劃與流程設計，並透過校內公告系統及相關通訊管道進行宣傳，提升學生參與意願與出席情形。活動當日由原住民族學生資源中心人員依序說明本學期各項福利措施、生活與學習輔導資源及服務內容，並重點宣導校內外獎助學金申請資訊與重要時程，協助學生掌握申請流程與注意事項，降低資訊落差，提升資源運用效益。同時介紹本學期規劃之文化學習、課業支持、職涯探索及能力培養等多元活動與培力課程，鼓勵學生依自身興趣與發展需求踴躍參與，以促進其學習動機、自我成長及生涯規劃能力。此外，活動設計交流與意見回饋機制，透過現場提問、經驗分享及回饋單填寫等方式蒐集學生需求與建議，作為後續輔導措施與服務方案精進之參考。對於學生提出之個別需求，中心亦進行後續關懷與資源轉介，確保支持服務之延續性與實質成效。透過本次座談會之辦理，不僅強化學生對校內資源之認識與運用能力，亦增進學生與原住民族學生資源中心之互動連結，進一步營造具文化尊重、友善支持之校園學習環境。

活動之質量化指標：

    (一)本活動滿意度96%。

    (二)參與學生心得回饋：

這次參加原住民學生期初座談會，讓我更清楚了解原住民族學生資源中心所提供的各項資源與協助內容。過去對於獎助學金申請時間與流程並不是很清楚，透過詳細說明與提醒，讓我知道應該如何準備資料，也比較不會錯過重要時程。在活動中也介紹了這學期的多元培力課程與相關活動，讓我發現除了課業之外，還有很多可以提升自己能力與探索未來方向的機會。透過與老師及同學交流，我感受到中心對我們的關心與支持，也更願意主動尋求協助。整體而言，這場座談會不僅讓我獲得實用資訊，也增加了對校園生活的信心與歸屬感。未來若有相關活動，我也會願意持續參與，讓自己在學習與生活上都有更好的發展。

四、 活動花絮：

大合照

舞月祭介紹

山杏社介紹

提問環節