一、 活動重點及目的：

健康資源可及性對地理位置和生活型態特殊的山地鄉原民長輩而言，一直是追求在地健康老化的重要議題。本活動透過主題式討論、主題演講，培養物理治療學系、運動醫學系、高齡長期照護碩士學位學程及相關科系人才，前往偏鄉場域以跨專業合作模式進行物理治療暨跨專業團隊居家直送服務，此外，透過盤點在地可改善場域，減少外在因子導致之跌倒或行動限制，以增進行動環境安全。本次活動適逢越南姊妹校海陽衛生醫藥科技大學學生前短期交流，因此邀請同行，以做跨專業、跨文化、跨校、跨國的經驗交流。具體任務目標如下：

(一) 培育學生文化敏感度：融入文化安全相關課程之教學與學習活動，期許能培養學生具備文化安全相關知能，確保原住民族於健康照護領域中獲得公平、適當之健康服務。

(二) 輔具維修技能：提升學生和社區成員對輔具維護和修理的實際操作能力。確保使用者在日常生活中能夠有效使用輔具，減少因輔具損壞或不當使用所導致的健康問題。

(三) 居家物理治療直送：針對居家長照個案，解決健康照護與自立問題，並進行物理治療及跨專業團隊服務。

二、 活動特色及執行情形：

9/26國家運動訓練中心:

本日活動安排學生參訪國家運動訓練中心(以下簡稱國訓中心)。活動中，學生走訪國家級訓練場地，並深入了解運動科學的情資蒐集工作。重點聚焦於國訓中心的物理治療服務體系及專業設備，讓學生實地觀察物理治療如何與競技運動結合。透過本次參訪，學生不僅深刻體會物理治療在運動科學領域的重要性，亦啟發了其對未來職涯規劃的多元想像。

9/28 高雄醫學大學周遭地區:

本日活動主旨是探訪校園及校園周遭的無障礙環境，以了解高齡者日常生活中會遭遇的不便。首先，先在教室透過學校的高齡者體驗組內的道具，體驗在身體行動、視力受阻礙時，進行日常的持筷、抓握、行走時的困難。接著離開教室，前往校園及學校周遭的公園、市場，以此親身體會高齡者在日常活動範圍中，會遇到的困難，並藉此觀察校園及學校周遭地區無障礙設施的完整程度。

9/29旗津地區:

本日安排同學前往旗津醫院，主要活動為參觀旗津醫院附設長照設施。但是，活動從出發時便開始了，活動安排讓學生穿戴高齡體驗教具，模擬機能受限狀態，挑戰搭乘大眾交通工具前往旗津，藉此體驗高齡者搭乘大眾交通工具的感受及高齡者出行的不便，並實地評估大眾運輸無障礙設施的完善程度。

10/27青葉社區:

本日帶領同學前往屏東三地門的青葉社區，替當地長者做身體檢測，測量血壓、血糖及肌力等身體數據，並且請同學設計運動，帶領當地長者做運動，以促進長者身體健康。

三、 活動之質量化指標：

同學回饋:
「這次到青葉社區進行實地服務，讓我體會到許多第一次的經驗，也讓我感受到與長輩互動其實是一件很需要學問的事。不只需要耐心、方法,還需要臨場反應能力。剛到社區時我其實非常緊張，擔心自己會不會做不好，也不確定事情是否會像原本計畫的一樣順利。」
「這次青葉社區的參訪，是一堂無法在教室裡學到的課程。我遇到了語言的隔閡、身體的限制，以及心理的抗拒。但也正因為這些困難，我才真正開始思考，身為一個準專業人員，我們的角色不應只是冷靜的評估者，更應是溫暖的陪伴者、彈性的溝通者。」
「在這次的青葉社區活動中，我發現了自己有更多需要加強的地方。像是與長輩溝通的部分，因為他們聽力和理解能力比較弱一點，再加上有些長輩的語言系統和我們不相通，在溝通上產生了不少麻煩，而且也會使長輩們不理解我們現在在做什麼，但經過這次的經驗後，下次在遇到同樣的問題就會有方法可以馬上解決，像是更靠近長輩的耳朵說話，也可以請在地的人幫忙翻譯一下，這樣才能讓長輩們知道我們的用意為何」

四、 活動花絮：

國訓中心參訪

測量長者身體數據

高齡者模擬體驗

帶領長者做運動