一、 活動重點及目的：

     對布農族人而言，語言不只是溝通的工具，更是祖靈與土地對話的媒介，是儀式的力量、家庭的記憶、族群的靈魂的核心。然而，在現代教育體制與社會環境的影響下，許多布農族青年與中生代族人從小接受以華語為主的教育，家庭中也因代間斷裂導致語言傳承中斷，造成語言逐漸流失的危機。

為了重拾這份文化的根與靈魂，越來越多族人投入族語的學習與推廣。當語言學習逐步轉化為生活的一部分，隨著語感的建立與詞彙的累積，族語從最初的陌生與刻意，漸漸成為自然的表達與日常的語言。

二、 活動特色及執行情形：

    本次講座主題為「族語的啟蒙」，邀請那瑪夏布農族語老師韃虎·伊斯瑪哈單·伊斯立端分享族語教學經驗與心路歷程。老師從童年談起，回憶離開山地原鄉搬到旗山後，首次感受到文化與語言差異。為融入環境，他學會閩南語，形成「在外說閩南語、在家說布農語」的生活模式。小學搬到鳳山後，語言環境更為複雜，日常中交錯著閩南語、各省方言與國語，而回家依舊說布農語。

中學時，他在球場以族語傳達戰術，意外成為加密語言，甚至吸引漢人隊友學習族語；大學則與原住民同學參與原鄉活動，更加認識族語與文化，也發現布農族不同亞群間族語差異顯著。民國93年，他因緣際會考取族語認證，開啟族語教學生涯。

韃虎老師指出，許多學生雖熟悉字彙與文法，卻缺乏對話能力，因此他主張將族語融入日常生活。在課堂上以族語對話、互動，在家庭中亦盡量使用族語，營造全族語環境，讓語言成為生活的一部分。

整場分享呈現了老師從多語環境中成長，到投身族語教育的完整歷程，以及強調實用與沉浸的教學理念，對關心族語、文化或族語教學的人而言，都是寶貴的借鏡與啟發。

三、 活動之質量化指標：

韃虎·伊斯瑪哈單·伊斯立端老師的分享，讓聽眾深刻感受到語言與文化間緊密的連結，特別令人印象深刻的是老師將族語融入日常生活的教學理念。他認為語言若脫離了生活場景，就會失去溫度與生命力。因此，他透過課堂互動與家庭交流，營造全族語環境，不僅培養學生的溝通能力，也讓族語成為自然的生活一部分。這場講座讓與聽者體會到，保存與傳承族語並不是遙遠的事，反而是需要在每天的日常交流中進行的。透過在日常中使用族語，讓族語

能持續延續並活在下一代的生命裡。

四、 活動花絮：

老師分享自身的經歷

老師分享教學的理念

上課情形

交流討論