活動名稱

設計思考師培分階講座

活動日期

113年9月27日（星期一）

活動時間

9：00～12：00

活動地點

勵學大樓二樓第一會議室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

20人

Ø   活動重點及目的：

依據本校教師需求調查結果規劃「設計思考」系列講座。以視病猶親‐醫學院校同理教育的設計思考體驗為主題，旨在透過設計思考的體驗方式，強化醫學院校學生同理教育的進行

Ø   活動特色及執行情形：

初階: 講者李德修助理教授在中心主任開場過後先從自我介紹開始，細說自己身為高醫大的校友學生時期的趣事，並藉著即將到來的教師節請教師思考自己投入教職的緣由與契機。同時，帶入AI概念以後現在教師需要教給學生的能力跟以前有什麼不一樣，也讓參加的教師進行深一層的思考。以各種議題的思考，初階課程帶領教師慢慢進入同理心的層面。

進階: 針對醫學大學的教師，講者設計了場景為銀髮族至醫院就醫可能遇到的動線挑戰為題進行了體驗活動。讓教師們以小組進行，將挑戰一一寫在便利貼並且貼在壁報紙上做挑戰的分類再與其他組別的教師分享想法。接著，運用積木讓教師們嘗試規劃醫院樣貌解決自行提出的挑戰(困難)。最後，講者回頭說明一系列的活動已讓教師進入設計思考的運用環節，從問題的發現與定義到開發解決問題的過程皆是。並在尾聲告訴在座教師，設計思考不是單一風格，是教師可以運用在教學與生活上的環節。當能看見表現後面的核心，能做到的將更多。

活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

描述性回饋：

Ø   獲益良多

Ø   對初階老師可以，對預備再進階的老師來說深度較不足，講得太簡單了

一、 活動花絮：

教發中心主任開場

講者李德修助理教授

活動講解

小組體驗

小組體驗

教師為此講座總結