高雄醫學大學高等教育深耕計畫網站 - 擬真情境教學教師成長課程-擬真教學與跨域溝通上的應用社群與課程的相互成就

112年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

教學創新精進面向-核心議題一

活動名稱

擬真教學與跨域溝通上的應用社群與課程的相互成就

活動日期

112.06.06

活動時間

中午12點至1點

活動地點

模擬醫學教育中心 CR技能教室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

9人

一、 活動重點及目的：擬真情境演練之互動性教學方式能有效幫助學生建立臨床診斷思維與醫病溝通能力，引發學生的學習動機並累積實習前的經驗，縮短課程學用合一的落差。為了讓本校教師在擬真情境上有更深一層的概念，邀請有跨域運用與社群經驗的柯薰貴老師來分享自己實際的經驗談。

二、 活動特色及執行情形：

柯薰貴老師在護理系的「跨域溝通實作」此門課當中，邀請醫學系與後四年級以上的學生修課。並且，讓前來本校參訪的阿肯瑟（UAMS）學生一同參與。本次的分享當中，柯薰貴老師從一開始的課堂準備期步驟開始分享，一直到最後的教案腳本與呈現出的課堂成效。分享如何透過這樣的跨域溝通實作，讓學生可以更了解到同理的重要與溝通的技巧。最終，柯老師也鼓勵教師一起來做跨域的教學。也讓擬真情境教學的運用，回歸到課堂的教學目標中。

三、 活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

問卷項目	平均分數	百分比(%)
1.活動內容符合個人需求	4.56	91.2%
2.我對講員的表達能力感到滿意	4.78	95.6%
3.我對本次教學方式(如互動)感到滿意	4.56	91.2%
4.我對授課內容充實豐富及進行方式感到滿意	4.67	93.4%
5.我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意	4.78	95.6%
6.整體而言，我對本次活動感到滿意	4.67	93.4%
7.本次活動對教學/學習上的助益	4.56	91.2%
整體滿意度	4.65	93%