活動日期開始: 2024-05-10
活動日期結束: 2024-05-10
永續發展目標: SDG4優質教育

113年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

永續不只一夏-那瑪夏及國際原鄉永續發展計畫-主軸一

「教師專業成長社群-認識原住民族-高醫與原鄉永續合作計畫-地方創生x推動社區發展:臺灣多元族群文化路徑的實質意義」

 

活動名稱

教師專業成長社群-認識原住民族:高醫與原鄉永續合作計畫-地方創生x推動社區發展:臺灣多元族群文化路徑的實質意義

活動日期

1130510 (星期五)

活動時間

12001400

活動地點

國研大樓IR628

活動參與對象

計畫教職員生

活動參與人數

21

一、 活動重點及目的:

     這次活動主題以「文化路徑」為核心,翁裕峰老師透過以旅行為起點的方式,開啟了一場跨領域的生活主題式旅行。

二、 活動特色及執行情形:

     這趟旅程不僅是對歷史軌跡的追溯,也凸顯了南島語族等區域性議題以及ESG友善、有機耕作等方面的重要性。然而,許多人對於這些議題的相互關聯和影響可能並不清楚,例如市區與南島語族之間的經濟、生活資源利用的不平等等問題。

在這樣的背景下,地方居民需要永續的經濟和生活模式,而跨領域的生活主題式旅行成為了一種選擇。同時,龍后(CORNHOLE)作為一種運動和社交工具,成為了另一個可能的解決方案。透過這種運動,不僅可以促進健康和社區活動,還可以作為地方特色行銷的一個平台。

三、 活動之質量化指標:

翁裕峰老師的「文化路徑」展現了跨領域整合的力量,通過旅行深入探索歷史、醫學和南島語族的鏈結,不僅重新審視1865-1908年間的國際青年群體,也突顯了南島語族等區域性議題和ESG友善、有機耕作的重要性。這種探索不僅有助於理解歷史和文化的關聯,還能展示城市與南島語族之間的經濟和資源利用不平等問題。藉由跨領域旅行和地方特色活動(如龍后),我們不僅可以促進社區健康和活動,還可以提升地方特色和經濟發展。這次活動展示了如何利用文化路徑和創新方法來解決問題,並促進地方永續發展,提供了寶貴的見解和實踐的方向。

四、 活動花絮:

1130510 翁裕峰 教師成長社群1 

1130510 翁裕峰 教師成長社群4 

江清老師開場介紹講師

翁裕峰老師分享路徑的意義

1130510 翁裕峰 教師成長社群3 

1130510 翁裕峰 教師成長社群5 

上課情形

與學員交流討論

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