一、 活動重點及目的：

翁裕峰老師深耕東高雄場域，將貿易實作融入在地旅遊與農特產，將學習教室移到在地的東高雄九區，帶著學生將設計思惟融入地方創生。

二、 活動特色及執行情形：

翁老師分享他過往完全沒有社區活化、再造的經驗，但透過調查在地需求、查閱歷史文獻以及建立在地信任關係，逐漸建立協力社區的網絡。翁老師以布農族家屋方案為例，從接到拉芙蘭部落的請求，希望能繪製部落家屋，凝聚記憶與共識為例。老師尋找各種資料，包含日治時期的文獻及老照片，再用電腦修圖的方式讓圖片更加清晰，與社區夥伴走訪當地，邀請耆老共同解析，最後逐漸解構出傳統家屋的結構與非結構物的功能，有助於部落復刻家屋，並進一步了解民族科學及技術，將來也可以以家屋為核心，發展相關遊程。

翁老師鼓勵學員，此一方法可以複製，到新的社區一樣可以從零開始，期許在座師生共同努力，集結成拓展制度的組織性力量。

三、 活動之質量化指標：

l  擴展知識、開闊視野

l  具啟發性

四、 活動花絮：

張江清老師開場介紹講師

翁裕峰老師分享從零開始的方法 

與學員交流討論