一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，為發揚「翻轉以智庫自詡之迷思，城鄉攜手永續共學共榮」之精神，本企劃由生物系師生團隊結合外校之專業師資，協助那瑪夏地區之中小學建立生態科學課程之教案建置，以及透過大學端教師培育大學生走入社區，並且輔助當地教師團隊建構模組化教學，達成大學端(學生)與中學端 (教師)的人才培育，和知識鏈的永續傳遞。 

二、 活動特色及執行情形：

本次課程主題生物分類分別在上午那瑪夏國中的山林課程與下午民生國小的特色課程進行，在課程中以動物系統分類概念為核心，相比過去分類課程以標本作為鑑定，本次課程帶領學生採集活體動物進行分類，除了了解動物的特徵之外，也能進一步了解牠們的行為，以此做更清楚的分類，也能學習及時在野外進行辨識與分類，同時在這次分類課程也於國小高年級進行螢火蟲的分類學習，使學生能認識那瑪夏在地的螢火蟲生態並加以保護。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

國中生到校園採集動物

仔細觀察動物的行為並記錄

利用顯微鏡觀察小型昆蟲的細部特徵

國小生學習生物系統分類法

國小生到校園採集動物

利用舉起色紙球來記憶不同種螢火蟲的發光顏色