一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，為發揚「翻轉以智庫自詡之迷思，城鄉攜手永續共學共榮」之精神，本企劃由生物系師生團隊結合外校之專業師資，協助那瑪夏地區之中小學建立生態科學課程之教案建置，以及透過大學端教師培育大學生走入社區，並且輔助當地教師團隊建構模組化教學，達成大學端(學生)與中學端 (教師)的人才培育，和知識鏈的永續傳遞。 

二、 活動特色及執行情形：

昆蟲分類課程以學生上一趟山林課程前往曲積山所採集的昆蟲作為材料，將曲積山不同環境樣點的昆蟲標本區分開來，接著教學生使用解剖顯微鏡辨識節肢動物的特徵，於曲積山中採集的不只昆蟲也包含蜘蛛與馬陸等節肢動物，在基礎的辨識能力訓練完成後，接著比較不同曲積山樣點的昆蟲種類，以昆蟲分類的角度解析學生自己土地中山林的生態，更進一步認識自己的家。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

教授昆蟲各種目分類

昆蟲特徵細節介紹

學習使用顯微鏡觀察昆蟲特徵

將顯微鏡內觀察到的昆蟲畫下來