高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

【呼吸治療能力促進講座】呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

111年12月12日

活動時間

10:00-12:00

活動地點

永安站

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生

活動參與人數

20 人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

衛教方式： PPT 報告、跳健康操、遊戲互動、有獎徵答。學生衛教心得：

「一起呈現活動的價值,到最後一同收尾,從自己與自己組員的溝通、到自己與民眾的互動,是人際關係以及感染力支持衛教的進行,在這之中學習到人與人相處之道;而以往在加護病房實習,因為有使用呼吸器的限制,我們對病人的溝通比較少,頂多在做 CABG 等手術後的病人,教予使用 Coach 訓練呼吸或是腹式呼吸、哈氣咳嗽而已,那如何用簡單明瞭的方式來對普通民眾甚至是年長者做衛教的宣導,往後確實要對語言這塊再做加強。」

「這次有機會到社區跟阿公阿嬤們衛教,我覺得最大的收穫是不管在甚麼時間阿公阿嬤們總是能夠很配合我們所帶的活動,讓原本覺得有點害怕冷場的心情瞬間好了一半。」

「對我們來說，到學校上課是稀鬆平常的事，但這些長輩大部分只有受過國小教育或是沒有上過課，更別說是學習有健康相關的課程，大部分的資訊可能來自電視、晚輩、鄰居等等，這些內容也不一定都是正確的，而我們能透過來到長輩們的社 區，以較輕鬆的方式將這些正確的知識傳達給他們，也可以促進長輩們出門跟人群互動。我們 RT 也不該把自己局限在醫院， 社區中其實有很多議題是我們可以深入的。」

「在設計衛教內容時特別是遊戲部分，一直都很擔心會不會太簡單或是時間太長讓爺爺奶奶感到無聊，但發現玩投籃和踢球遊戲的時候周邊排隊等候的人都很有參與感的幫忙記分數和加油，事後有問過幾個奶奶的想法，她們說比起遊戲的形式對他們更重要的是一群人聚在一起的感覺……。」

}活動之質量化指標：

本次活動內容有對應我的健康或生活狀況

4.9（98%）

本次活動內容對我有實際幫助

5 (100%)

本次活動讓我收穫豐富

5 (100%)

活動主題和內容相符

5 (100%)

活動流程順暢

5 (100%)

主講者講解清楚

5 (100%)

主講者的整體表現佳

5 (100%)

活動時間安排的適切性

5 (100%)

我期待下次再參加類似的活動

5 (100%)

我會推薦朋友來參加類似的活動

5 (100%)

整體而言，我對本次活動非常滿意

5 (100%)

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值) 4.99（99%）

} 開放性意見：

對身體有幫助

活動花絮

上課

小遊戲

帶長輩一起運動

活動結束合照