111年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫
落實教育創新面向-核心議題六
「智慧擬真實務強化呼吸治療臨床教育」
|
高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告 |
||||
|
活動名稱 |
【呼吸治療能力促進講座】呼吸治療巷弄站衛教 |
|||
|
活動日期 |
111年10月19日 |
|||
|
活動時間 |
10:00-12:00 |
|||
|
活動地點 |
娜麓灣文健站 |
|||
|
活動參與對象 |
呼吸治療學系大四學生 |
|||
|
活動參與人數 |
20 人 |
|||
|
}活動重點及目的： |
醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。 |
|||
|
}活動特色及執行情況： |
衛教主題：糖尿病 衛教方式：短劇+健康操+海報+有獎徵答 學生衛教心得： 1、「聽到一位阿嬤說我們出現在那邊衛教，他很開心。聽到這句話，不管什麼不如意的事，都煙消雲散了。」 2、「要怎麼將我們想要傳達給老人家們的知識，用最簡單扼要的語言告訴他們，這也是我們在臨床實習時，蠻常遇到的問題，相信也有從這次的衛教中學習到些技巧。」 3、「團體衛教過程中學到什麼：學著先考慮衛教目的地的民眾經濟水平、年齡層、社區性質等，配合設計衛教內容及方式已達到最好的知識傳遞效率。」 4、「衛教過程最大的收穫：在這之前沒有跟老人家衛教過的經驗，蠻擔心，不過實際上衛教時，每位長輩都很認真的聽我們講話，也很積極地問問題，甚至能舉一反三。跳健康操時，也很盡力的跟著運動，讓我感到很高興，很有成就感。」
|
|||
|
}活動之質量化指標： |
|
|||
|
本次活動內容有對應我的健康或生活狀況 |
4.8（96%） |
|||
|
本次活動內容對我有實際幫助 |
4.9（98%） |
|||
|
本次活動讓我收穫豐富 |
4.9（98%） |
|||
|
活動主題和內容相符 |
4.9（98%） |
|||
|
活動流程順暢 |
4.8（96%） |
|||
|
主講者講解清楚 |
4.8（96%） |
|||
|
主講者的整體表現佳 |
4.8（96%） |
|||
|
活動時間安排的適切性 |
4.9（98%） |
|||
|
我期待下次再參加類似的活動 |
4.9（98%） |
|||
|
我會推薦朋友來參加類似的活動 |
4.9（98%） |
|||
|
整體而言，我對本次活動非常滿意 |
4.9（98%） |
|||
|
非常滿意=5 滿意=4 尚可=3 不滿意=2 非常不滿意=1 |
||||
|
整體滿意度(總平均值) 4.875 （97.5％） |
||||
|
} 開放性意見： 無 |
||||
|
活動花絮 |
||||
|
|
|
|||
|
衛教前練習 |
開場自我介紹 |
|||
|
|
|
|||
|
糖尿病衛教 |
社區長輩認真聽講 |
|||
|
|
|
|||
|
帶長輩進行伸展活動 |
活動結束合照 |
|||
