一、 活動重點及目的：

精準照護和智慧照護科技是相對新的概念，若要培育跨領域精準照護人才，需要將新領域與新知識全面埋入課程中。預計在所有的專業科目中融入至少2小時精準醫學、AI科技融入照護、人工智慧輔助醫療與照護服務等課程。

二、 活動特色及執行情形：

融入課程：產科護理學 (大學三年級)

特邀附院婦產部 沈靜茹 主治醫師，分享產科護理的精準醫療應用：透過一次性的基因檢測，篩選對人們有利的基因片段﹐將優秀的基因呈現在新生兒上。並且引導學生思考醫療倫理相關議題：儘管人類基因已經解碼，進行人體基因工程是否合適？願不願意花大筆的健保費，來救一個罕見疾病的兒童？培養學生批判性思考及倫理決策能力，接軌產科護理的精準照護應用。

三、 活動之質量化指標：

1.      整體而言，您對本活動的滿意度為何？

達 97% 滿意程度

2.      本次活動讓您在下列何種核心能力上有所成長？ (共15項)

前5名為：基礎生物醫學科學、倫理決策能力、批判性思考能力、專業知能、溝通與合作、終身學習

3.      本次活動讓您在下列何種精準健康照護之核心能力上有所成長？ (共9項)

前3名為：精準與智慧照護能力、跨域合作能力、資通訊科技能力

4.      請您簡述今天最有印象的內容 (摘錄)

回答一：「基因定序也不一定完全準確，但精準醫療可讓我們得到更全面的預防策略」

回答二：「有些醫學上的突破，在表面看來是有益於人類的生存發展，但其實其背後仍有一些倫理問題需要再討論」

回答三：「最有印象的內容大概是老師問我們願不願意花大筆的健保費，來救一個罕見疾病的兒童，當下想了很久，突然覺得很兩難」

回答四：「產科不僅看到溫馨的一面也會看到人性醜陋的部分」

回答五：「雖然基因檢測越來越精密，但超過一定週數，不能因為不滿意而進行人工流產」

5.      未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

100% 願意推薦，原因如下：(摘錄)

回答一：「醫師講解仔細，讓大家更認識趨勢」

回答二：「持續拓展及學習醫學領域的知識及眼界」

回答三：「老師講解生動，清晰有條理」

四、 活動花絮：

沈醫師不同階段胎兒檢測項目

沈醫師與學生互動

介紹人類基因體研究計畫

學生專心聽講