一、 活動重點及目的：

1、認識角色扮演與心理劇，知道何時可以使用角色扮演及心理劇技巧。

2、藉由角色扮演與心理劇的體驗，增進參與者對人的理解與共感能力。

3、實際體驗角色扮演，並試著與醫療場域與生命經驗作結合。

4、在體驗角色扮演的過程中，學習如何帶領一場成功的角色扮演活動。

二、 活動特色及執行情形：

講師帶了幾個活動讓大家對於角色扮演有更深的體驗跟理解，分別是：

1、 暖身活動：每位參與者以姓名發想動作，全部的人跟著做，拓展參與者之角色目錄。

2、腳本主題分組：請參與者閱讀參考腳本，並依對主題的偏好，決定後續活動分組。

3、劇本討論與排演：各組參考腳本的情境，結合文化、媒體元素發想劇情並實際排演。

4、實際進行角色扮演：各組進行場地布置與角色扮演，在情境中暫停，請觀眾到每一位角色身旁作為替身感受與分享各角色之心境，經由角色跟觀眾們體驗與分享的過程，讓角色中的豐富感受更清晰。

５、回饋、分享與覺察：分組討論各角色之心境，邀請觀眾給予每位角色回饋與改善情境的可能性，並讓參與者分享這次活動的感受與體悟。

三、 活動之質量化指標：

（一）質化指標：

1、參與者表示透過角色扮演與替身的過程，學習換位思考，也更了解心理劇的作用。

2、參與者表示，透過不同的方式去了解同理心和醫病溝通，實際體驗同理心，比上課更有效，感受到「有些知識和技巧要親進入情境才能體會和理解」。

3、參與者表示本次體驗十分充實、有意義，帶來許多的反思跟體驗，會想推薦給不同醫療領域科系的朋友來參加。

4、另外，有參與者表示時間安排上較為緊湊，建議增加活動時長及過程中的實作次數。

（二）量化指標：

1.   本次活動能讓您反思生命存在價值。

非常同意：90.0%；同意：10.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

2.   本次活動能讓您更具有同理心與利他心。

非常同意：90.0%；同意：10.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

3.   本次活動讓您得以促進人際和諧與合作關係。

非常同意：80.0%；同意：20.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

4.   本次活動讓您得以評論或了解不同觀點，透過溝通以解決問題。

非常同意：100.0%；同意：0.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

5.   本次活動讓您能從不同角度思考問題，並激發出創意。

非常同意：90.0%；同意：10.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

6.   整體而言，你對本次活動感到滿意。

非常同意：80.0%；同意：20.0%；尚可：0.0%；不同意：0.0%；非常不同意：0.0%

四、 活動花絮：

蘇文碩老師為活動開場

暖身活動：以姓名發想動作，拓展角色目錄

分組討論劇本與排演

角色扮演過程

同理心體驗、分享角色感受

全體分享與回饋