一、 活動重點及目的：

透過共同閱讀已刊登於「厝邊頭尾話性別」網站上之公共書寫文章，並進行小組評析與討論活動，充實學員對於公共書寫形式之理解與認識，覺察性別對於日常生活的深切影響。希望藉此培養所上學生學以致用的能力，於課堂上所學的知識落實在生活中，從日常中察覺出議題，並將所學知識加以融合運用，訓練表達和書寫能力，並強化未來寫作意願與能力。

二、 活動特色及執行情形：

課程由高醫性別所老師帶領，預期使性別所學生透過閱讀及討論了解社會上各種性別現象，並學習如何透過性別之眼觀看性別因素作用在日常生活中。

工作坊內容：

工作坊課程除了老師帶領外，也有許多討論時間，讓參與者能在討論過程中，交換彼此意見、言論互相激盪，進行自我探索，參與者同時練習如何覺察生活周遭相關的日常議題，透過各種角度了解事件脈絡、觀察不同面向，練習運用自身認知能力，了解自我和他人之間對於事件和情緒不同的差距以及相異的方思考式，以便豐富自身書寫能力。

三、 活動之質量化指標：

(一)、人文知識書寫培力工作坊質化指標

1.本次書寫工作坊討論文章計有6篇

2. 本次書寫培力工作坊活動進行方式：

  (1)書寫培力工作坊活動前進行指定兩篇文章閱讀

(2)工作坊活動先由兩位老師帶領提出相關問題

(3)學生針對老師提出問題進行討論並提出看法

(4)在閱讀及進行討論後，針對問題在課堂上書寫

3. 參與者回饋:

參與者多數對課程活動相當滿意，在課堂上討論激辯的方式可再啟腦內風暴和不同面向思考，希冀未來能多舉辦類似活動，或是加開相關課程，加深學習。

   (二)、人文知識書寫培力工作坊量化指標：

活動滿意度調查：填答人數15人

四、 活動花絮：

參與者閱讀厝邊頭尾話性別網站文章

老師引導並提出相關問題

參與者交換彼此意見

參與者報告討論內容並進行反思