109年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫
構面一：縱貫深化人本化教育及跨專業學習-核心議題五
109學年度高雄醫學大學CLEIMS續浸式臨床模擬教學第3場
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活動名稱 |
109學年度高雄醫學大學CLEIMS續浸式臨床模擬教學第3場 |
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活動日期 |
109年11月14日(星期六) 109年11月15日(星期日) |
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活動時間 |
08：00～17：00 |
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活動地點 |
本校國際學術研究大樓3樓臨床技能中心、3樓階梯教室(IR301) |
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活動參與對象 |
本校醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生、情境模擬老師、跨職類老師、標準化病人、校內觀摩師生等 |
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活動參與人數 |
本校醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生35位、情境模擬老師6位、跨職類老師6位、標準病人演員9位、校內觀摩師生及工作人員34人，共計90人 |
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一、 活動重點及目的： 為提昇應屆畢業生對臨床工作的自信心及關鍵技能，了解跨職類人員的專業能力及合作，同時強化其同理溝通與反思能力，在醫療時能意識到病人家庭、人際、經濟、文化等人文社會方面的議題，將病人視為完整的「人」，以期能更有效地幫助病人解決困境。
二、 活動特色及執行情形： 本梯次續浸式臨床模擬教學(CLEIMS)共邀請6位情境模擬教師、6位跨職類醫護教師(藥師、呼吸治療師、護理師、心理師、營養師與社工師)和9位標準病人，讓35位醫學系及後醫系學生進行臨床學習擬真情境跨域案例演練。續浸式臨床模擬課程是讓醫學生們透過與各站不同的標準病患進行問診、診療、緊急處理、處理醫療疏失等方式，培養學生面對醫療現場的真實情況，學習如何與跨職類人員合作及交班，對病人提供更好的照顧，增強醫學生對真實現場及跨職類情境之處理能力。同時，透過各類情境的教案設計，使學生體會情緒衝擊、跨文化與多元族群在醫病互動中的影響，以期學生能有效運用反思、溝通、同理心及復原力進行醫療行為，最後透過反思寫作進行回饋。
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三、 活動花絮： |
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林彥克醫師對學生進行課前活動說明 |
婦科站內，學生關照外籍配偶情緒 |
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學生照會營養師向病人宣導健康飲食 |
學生仔細聆聽情境模擬老師回饋 |
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