活動名稱

擬真情境教學教師成長系列課程

活動日期

111年3月23日(星期三)~111年4月28日(四)

活動時間

12：30～14：30

活動地點

國研大樓3樓 模擬醫學教育中心

活動參與對象

本校教師、附院臨床教師

活動參與人數

30名/場

一、 活動重點及目的：

擬真情境演練之互動性教學方式能有效幫助學生建立臨床診斷思維與醫病溝通能力，引發學生的學習動機並累積實習前的經驗，縮短課程學用合一的落差。為推廣本校完善的模擬醫學教育中心及臨床技能中心，提供師生多項擬真教學資源與工具(如：技能與模擬教室、電子模擬假人、擬真模型教具及標準化病人師資)，鼓勵教師發展情境模擬教學模式並培養學生自主學習能力。

二、 活動特色及執行情形：

為推展擬真情境教學課程，本次「擬真情境教學教師成長系列課程」規畫成三場次課程，分別邀請不同領域特色教師進行分享。場次一由護理學系柯薰貴老師分享，從基礎的臨床技能到醫院的病人安全訓練，應用多元的模擬方式來進行教學，課堂上更利用標準化病人與學生進行情境演練，獲取貼近真實的臨床現況。場次二邀請呼吸治療學系陳秀玲主任分享，課程中不定時運用即時回饋軟體與參與教師互動交流，以獲得現場教師所面臨的教學狀況與需求，並逐步分享以擬真為基礎的教學步驟，及引導如何設計完整的教案情境。場次三邀請大同醫院吳昇樺主任分享，結合理論與實務方式帶領教學，進行實際操作演練，讓教師們可以更精準地提升教學實戰能力，以符合時代的教學創新脈動。本次豐富的課程內容，提供與會教師於日後在擬真教學的實質效益，更加有效提升教師擬真教學的專業能力。

三、 活動議程：

四、 活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

描述性回饋：

1.          老師們超認真，讓我獲益良多。

2.          可否考慮加入不同社會職場下的不同需求收考量方式。

五、 活動花絮：

【場次一】柯薰貴老師授課現場

【場次一】柯薰貴老師授課現場

【場次二】陳秀玲主任授課現場

【場次二】陳秀玲主任與與會老師互動

【場次三】模擬教具操作教學

【場次三】吳昇樺主任教學分享