高雄醫學大學高等教育深耕計畫網站 - 同儕教學標竿學習制度之線上醫學專業素養-專業素養社會學理論教師觀摩會

110年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

落實教學創新面向-核心議題一

「同儕教學標竿學習制度之線上醫學專業素養-專業素養社會學理論教師觀摩會」

活動名稱

同儕教學標竿學習制度之線上醫學專業素養-專業素養社會學理論教師觀摩會

活動日期

110年10月07日(星期四)

活動時間

13:00-15:30

活動地點

Google meet

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師及本課堂學生

活動參與人數

3人

一、 活動重點及目的：

1. 林育志老師以線上講授與案例分析之教學模式進行授課。

2. 授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、 活動特色及執行情形：

1. 本次課程主題為「專業化與去專業化的歷程」。此主題為醫師傳業素養相關社會學理論中對於專業形成及地位的失去有很好的解釋。另外也可以由去專業化的角度來思考個別專業者如何失去專業的頭銜與地位。這個課程希望讓學生可以藉由案例了解這個概念，並可以在未來類推自己要如何維護專業素養。

2. 擔任觀察者之教師藉由填寫主辦單位所製作的觀察單張來記錄課程的進行方式與心得觀察，活動結束後由授課教師及觀課老師進行討論與即時回饋。

三、 活動之質量化指標：

本活動的主要質量指標如下:

完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。

共有3位對課堂進行教學觀察，完成1份現場觀察筆記之即時課堂教育分析。

觀察教師回饋，共2位。

完成對老師3位課程觀摩活動意見問卷調查。結果如下所示:

教師回饋問卷調查:

問卷項目	平均分數	%
我覺得本次觀摩課程對教師同儕教學標竿學習而言是合宜的課程	4.7	93.%
我覺得主辦單位的事前說明對我在教學觀摩時的學習有幫助	5.0	100.%
我對覺得主辦單位準備的觀察筆記單張對教學觀摩學習有幫助	5.0	100.%
我對教學觀摩活動的流程規劃感到滿意	5.0	100.%
我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意	5.0	100.%
我覺得本活動的安排能讓自己有效的觀察期他老師的教學方式	5.0	100.%
我覺得本活動能讓自己學到新的教學方法	5.0	100.%
我覺得在觀察其他老師教學時會反思自己的教學情形	5.0	100.%
我覺得在參與活動時身處其他老師的課堂中有不舒服的感覺	2.3	47%
我覺得本活動對於被觀摩的課程本身也有正面的影響	5.0	100.%

描述性回饋：

l 未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與?

是

l 您對本活動之其他意見與建議:無

五、 活動花絮：

同儕教學標竿學習制度之線上醫學專業素養-專業素養社會學理論教師觀摩會