學校名稱 |
高雄醫學大學 |
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活動名稱 |
教學實踐研究計畫-亮點計畫經驗分享系列講座(場次二) |
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活動日期 |
109年04月29日(星期三) |
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活動時間 |
中午12時00分至13時30分 |
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活動地點 |
勵學大樓3樓半視聽中心 |
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活動參與人數 |
39人 |
活動經費總額 |
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活動聯絡人 |
王芊灃 |
聯絡電話 |
2799 |
執行重點績效及特色文稿 |
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一、 活動重點及目的: 為協助教師了解教育趨勢,調整育才思維,配合教育部推動教學實踐研究計畫,特辦理本講座,讓與會教師能了解已執行計劃教師的經驗,透過彼此互動討論,期許激發教師不同思維,進而多加投入教學實踐研究計畫的執行,落實教學現場的改變。 二、 活動特色及執行情形: 首先,由本校教務處教學發展與資源中心林育志主任擔任主持人致詞,為此講座揭開序幕,接著,由本校醫學系蔡克勵副教授以Boyer’s的學者範例理論為基礎介紹學術工作與教學實務研究,接著,介紹教育部教學實務研究計畫之發起目的、其與科技部醫學教育學門計畫之差異,以及撰寫要領,蔡老師的研究計畫源起於在教學現場發現學生的學習困難,在了解學生的先備知識、研讀教育研究專書與期刊文獻資料後,決定對於實務問題執行行動研究,輔以多元的教學方法,如:團隊導向學習、媒體教學法、示範教學法等,以協助學生克服學習困境,同時,蔡老師分享執行研究不應影響學生既定的學習,並給予在場教師有關教學實踐研究計畫的申請與執行的提醒與建議,並善用學校現有教學資源,如:IRS,鼓勵在場師長能充分展現教學熱忱,並透過此研究計畫解決教學困境,以提升學生學習成效。 三、 活動之質量化指標: 講座的整體滿意度為4.77分(五點量表)。87.1%的參與者表示能依據教學目標,設計能引導學生學習的課程內容與教學活動;64.5%的參與者表示能運用多元的教學方法,啟發學生思考與討論,並促進學生課堂參與;48.4%的參與者表示能引發學生自主學習,或能幫助學生延伸課程相關之閱讀或活動;22.6%的參與者表示能適時提供學生回饋與學習建議;而19.4%的參與者表示能善用課堂時間,提供學生討論或提問時段。 四、 具體檢討與建議: 1. 謝謝老師分享; 2. 獲益良多; 3. 很棒的分享。 |
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活動照片 |
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教師們熱烈參與 |
楊主任提問 |
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蔡克勵副教授介紹教學實務研究計畫之目的 |
蔡克勵副教授給予計畫申請的建議與提醒 |
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陳永佳副教授分享執行計畫的經驗 |
參與教師眾多 |