活動名稱

探索原住民族植物

活動日期

108年10月22日

活動時間

1200~1400

活動地點

IR3樓創客基地

活動參與對象

本校師生

活動參與人數

本校師生：12人

一、 活動重點及目的：

本次成長社群由社群召集人林津如老師邀請本校教師共十二位教師團隊，共同討論原住民族裡的科學。

二、 活動特色及執行情形：

本次社群活動主要分享原住民生活中所使用的科學，從排灣族的立式盪鞦韆對應西方科學的單擺系統、位能動能轉換和物理原理，到獵人設置的陷阱對應到西方的數學，而排灣族地質資源的利用，階梯式駁坎的石板間有利於水的滲透性、水流路徑長且能呼吸調節，和對待土地的方式，自有部落的道理在其中。進而討論如何在大學中推展原住民科學教育，樂鎧老師則帶領大學生至屏東的老七佳石板屋進行深度文化之旅。探究原住民的生態環境知識時，大致歸類為低密度、低強度、高流動性的原則，因此在梳理的同時，不應侷限於知識的取得，更重要的是對全球欻植於與思考當前決策模式是否與自然資源相容。

三、 活動之質量化指標：

本次課程中講師介紹如何結合原住民文化與西方科學教育的方式，並將課程方案分享給大家，本校教師於課後詢問如何與原住民進行知識分享的過程。