活動名稱

生技製藥與粧品整合型教學研究-專案實作

活動日期

2019/09/9至2019/12/31

活動時間

活動地點

第一教學大樓N544

活動參與人員

80人

活動參與人數

80人

(1)      活動重點及目的：

STEAM課程宗旨包含跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習，強調自我探索、自主學習，因此規劃高年級STEAM專案課程，使香粧系學生藉此專案實作，實踐所學理論，完成作品或產品。為完成任務，學生必須整合包含行銷管理、消費者心理學、電腦繪圖、調製學、包裝材料學等至少40學分至跨領域課程。具體方案為將學生10人分為一組，各組由學生自行討論規劃想完成的粧品專案，並有系上一名老師從旁協助諮商。

(2)      活動特色及執行情形：

(3)      活動之量化指標：

評核指標：強化與整合應用課程

108目標：規劃開STEAM專案實習內容

績效：已達標，且開始執行STEAM專案實習內容，108上半學年著重於產品發想、配方撰寫及配方調配，以及包裝設計，預計在108下半學年，109年4- 5月將完成產品，並透過校內外成果發表展出實作產品。

(4)      開放性意見                                                   

(1)      STEAM課程使我們能夠結合以前學到的專業知識(如原料、調製、色彩學)，並應用於專案呈現上，學以致用。

(2)      為了找到最適客群及最佳定價，我們學會利用三角定位、SWOT等分析方法協助專案的執行。

(3)      透過課程學會溝通與合作解決問題的重要性。也在小組討論過程感受到時間安排的重要，如何規劃自己私人和團體的時間規劃應該改善。

(4)      將產品從無到有親手做出來的過程中去瞭解了很多這個產業的生態，對我們未來皆有非常有幫助。

(5)      過程中與組員合作無間，培養了許多默契更是最寶貴的經驗。

(6)      動手做的過程，大豆蠟熔點低，操作起來較容易，但硬度比較低。香精會容易使色料分布不均。

(7)      生活應用上發現自己做香氛蠟燭真的很便宜。

(8)      我們覺得透過實作課程可以學到很多東西，從一開始的討論到最後的找原料做出自己想出來的產品，這些是我們之前完全沒有過的，過程雖然累但是很值得。

(9)      透過實作課程，了解組員互相幫助一起解決所遇到的問題是很重要的。團隊如果沒有分工合作一定沒有辦法做出一個完美的產品。

(10)   專案把香粧4年所學合併起來，要動手打樣出產品，也要思考如何行銷自己的品牌，十分充實。

(11)   專案因為有點像各組自己創建品牌一樣，然而在這方面我們的經驗及知識實在是太淺薄，所以翻閱了許多課外讀物，也詢問了一些在業界的學長姐的意見，透過這個課程，收穫良多。

(12)   在整個專案的過程，從無到有其實學到了很多，不論是和組員討論我們的整體方向，又或是針對每次報告的問題去做修改和解決，都是花費了大量的心力及時間去完成，而也從中獲得了很多從未有過的經驗，一開始其實沒什麼方向，但經過了整組的討論集思廣益後，也慢慢有了雛型，主要還是學習到了如何討論及解決所遇到的問題。

(13)   專案的前半部分都是著重在討論及解決可能遇到的問題，而品牌及產品的雛型完成之後，接下來所遇到的則是要開始思考如何將產品實體化，在包材及打樣的部分，也是研究很久，自己找了很多的方法和參考網路上的做法來嘗試，我覺得做到了實際的動手做及自主學習的部分。