活動日期開始: 2019-05-04
活動日期結束: 2019-05-04

活動名稱

醫材開發與智慧醫療NTD實作工作坊

活動日期

西元20190504

活動時間

0800-1700

活動地點

濟世大樓CS201+CS203+CS204

活動參與人員

如簽到表

活動參與人數

43

一、 活動重點及目的:促進學生接觸不同的醫療領域,同時推動學生從不同角度進行跨域的思考,增進未來在進行生醫材料相關設計的思路活化。

二、 活動特色及執行情形:

我們邀請臺灣-史丹福醫療器材產品設計之人才培訓計畫結訓的種子成員所帶領的團隊,來幫我們進行這一次課程的設計與帶領實作,以健康醫療當作主軸貫穿整個實作。由於參加人員以一年級學生為主,因此將來自不同高中的大一學生進行分組,增加分組成員的異質性。隨著組員間的互動增加,實作於下午針對健康醫療相關議題進行實際討論,在同一組的組員間不斷的討論中完善各組的解決方案,最後在成果發表時,呈現出不同組別對同一個議題有不同面向的解決方案。最後三位講者更帶領同學進行深度的思考,先兩兩為一組後,請其中一位同學對另一個人的問題或困惑,連續提問出八個為什麼?然後互換角色進行操作,同學對此都覺得有不錯的經驗去發掘自己的盲點。

三、 活動之量化指標:

滿意度調查表

1.實作的活動有助提升您對生醫材料應用的了解?

4.0

2.透過團體成員的互動和討論有助於您吸收知識與資訊?

4.5

3.實作的活動有助增加您對『創新創業』的了解?

4.3

4.整體而言,「NTD Workshop」對你學習、溝通、組織和邏輯思考能力增加有幫助?

4.6

5.請問「實作的活動」提升您下列哪些方面的能力

能運用專業知識與技能。

4.1

能展現敬業態度與團隊精神

4.5

能夠推動學習型組織(班級、社團、社區、讀書會)

4.4

能客觀接納不同意見,進行溝通與合作來解決問題。

4.6

能運用多種資源尋找資料,對資料進行分析處理,並將多種的資訊加以整合成有意義的知識

4.4

6.請問您願意繼續參加類似「NTD Workshop」的課程

4.4

四、 開放性意見

這一次的實作有助於了解如何進行不同面向的思考和跨領域的團隊合作運作模式。

四、活動花絮附上照片

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實作開始準備進行分組

講師演練如何實際執行實作

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講師說明實作的發想與操作流程

分組實作過程之一

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實作與分組討論將需求化成實際流程

參與實作的學生、牙醫學系教師和講者大合照

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