活動名稱

樂高機器人工作坊

活動日期

第一梯次108年2月13日至108年2月15日

第二梯次108年4月10日至108年5月1日

活動時間

第一梯次09:00-18:00 第二梯次17:00-19:00

活動地點

本校國研大樓創客基地

活動參與對象

本校師生

活動參與人數

46人次

一、活動重點及目的：

利用樂高LEGO機器人基礎的程式概念，教導學生自動化控制、程式邏輯訓練、及專題製作等，讓學員在組裝機器人中想辦法解決不同的挑戰任務，藉此在不斷的TRY AND ERROR 嘗試下，培養出創新創業的精神。因舉辦第一梯次反應熱烈，再加開第二梯次。

二、活動特色及執行情形：

延續2018年物聯網實務應用工作坊之能量，新增樂高機器人之課程，讓學員在專題實作上學習程式基礎與物聯網實務應用，並計畫以帶狀工作坊方式、每季開設一系列相關之課程，提高設備使用率及活化創客場域，強化創新創業團隊之品質。

三、活動之質量化指標：

【活動名稱】：樂高機器人工作坊第一梯次

【本籍學生/僑生整體滿意度】：4.56(91.2%)

【能力成長部分】：

能運用專業知識與技能 66.67 %

能將不同領域的知識相互應用100 %      

能夠運用多元學習方法 100 %

能夠主動參與各類活動及追求新知 66.67 %  

能具備建構生涯學習規劃能力33.33 %

【重要問題部分】：

1.    本活動對您而言有很大的收獲？

非常滿意67%；滿意24%；尚可9%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

2.    本活動使您對該產業有所了解？

非常滿意64%；滿意36%；尚可0.00%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

3.    本活動對您日後就業有所幫助？

非常滿意58%；滿意33%；尚可9%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

4.    本活動引起您對該產業濃厚的興趣？

非常滿意39%；滿意45%；尚可12%；不滿意3%；非常不滿意0.00%

5.    本活動讓您日後想投身相關產業？

非常滿意33%；滿意46%；尚可18%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

6.    整體而言，您對本活動的滿意度為何？

非常滿意73%；滿意18%；尚可9%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

7.    本活動使您了解職場的工作環境？

非常滿意52%；滿意39%；尚可9%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

8.    本活動可提升您對日後就業方向的規劃？

非常滿意55%；滿意36%；尚可9%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

9.    未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

是100.00%；否0%；無勾選0%

【開放性意見部分】：單日時間可以再短一點。

【活動名稱】： 樂高機器人工作坊第二梯次

【本籍學生/僑生整體滿意度】：4.92(98.4%)

【能力成長部分】：

能將不同領域的知識相互應用91.67 %           

能突破陳舊思考模式，勇於提出自己的創新想法91.67%

能夠主動參與各類活動及追求新知 100.00% 

能夠了解多元文化及社會 16.67 %

能夠評估其專業在全球脈動之變遷 8.33%

【重要問題部分】：

1.      本講座講師準備之演講內容？

非常滿意83.33%；滿意8.33%；尚可8.33%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

2.    本講座講師演講方式？

非常滿意91.67%；滿意8.33%；尚可8.33%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

3.    本講座講師所具備之專業知識？

非常滿意91.67%；滿意8.33%；尚可0.00%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

4.    本講座講師表達能力？

非常滿意91.67%；滿意0.00%；尚可8.33%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

5.    本講座講師能依照進度，有系統地講授內容？

非常滿意83.33%；滿意8.33%；尚可8.33%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

6.    整體而言，您對本活動的滿意度為何？

非常滿意91.67%；滿意8.33%；尚可0.00%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

7.    本講座時數安排？

非常滿意75.00%；滿意16.67%；尚可8.33%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

8.    本中心人員服務態度？

非常滿意83.33%；滿意16.67%；尚可0.00%；不滿意0.00%；非常不滿意0.00%

9.    未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

是100.00%；否0%；無勾選0%

【開放性意見部分】：Good。

成果檢核

【活動名稱】： 樂高機器人工作坊(第一梯次＋第二梯次)

【資料分析】：

1.       身分別：學生58%—主要報名身分以學生為主

2.       學生系所比例：醫學社會學與社會工作學系31% 佔較多