高雄醫學大學高等教育深耕計畫網站 - 「同儕教學標竿學習制度之IRS互動教學教師觀摩會(兒科學非發紺先天心臟病)」

108年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

落實教學創新面向-核心議題一

「同儕教學標竿學習制度之IRS互動教學教師觀摩會(兒科學非發紺先天心臟病)」

活動名稱

同儕教學標竿學習制度之教學觀摩

活動日期

108年03月25日(星期一)

活動時間

09：00～11：00

活動地點

CS211教室

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師及本課堂學生

活動參與人數

42人

一、 活動重點及目的：

1. 示範IRS APP運用於課堂講課之教學模式。

2. 授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、 活動特色及執行情形：

本活動使用CS211教室，於課堂講課中運用IRS APP活化課堂互動，觀課教師由不同的角度來觀察課堂的進行。

擔任觀察者之教師藉由填寫主辦單位所製作的觀察單張來記錄課程的進行方式與心得觀察活動結束後，由授課教師及觀課老師進行討論進行即時回饋。

三、 活動之質量化指標：

本活動的主要質量指標如下:

完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。

共有5位對課堂進行教學觀察，完成4份紙本現場觀察筆記之即時課堂教育分析

觀察教師回饋，共4位。

完成對老師4位及同學38位的課程觀摩活動意見問卷調查。結果如下所示:

問卷項目	平均分數	%
我覺得本次觀摩課程對教師同儕教學標竿學習而言是合宜的課程	4.8	95%
我覺得主辦單位的事前說明對我在教學觀摩時的學習有幫助	4.8	95%
我對覺得主辦單位準備的觀察筆記單張對教學觀摩學習有幫助	4.8	95%
我對教學觀摩活動的流程規劃感到滿意	4.8	95%
我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意	4.8	95%
我覺得本活動的安排能讓自己有效的觀察期他老師的教學方式	4.8	95%
我覺得本活動能讓自己學到新的教學方法	5.0	100%
我覺得在觀察其他老師教學時會反思自己的教學情形	4.8	95%
我覺得在參與活動時身處其他老師的課堂中有不舒服的感覺	4.3	85%
我覺得本活動對於被觀摩的課程本身也有正面的影響	4.8	95%

描述性回饋：

未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與?

• 是

• 是，因為反思，觀察學習很重要

• 是，因為互相觀摩可刺激學習

您對本活動之其他意見與建議:

無

同學回饋問卷調查，共38位。

問卷項目	平均分數	%
主辦單位於活動前的說明能清楚讓我了解本次活動的進行方式	4.1	82.1%
在活動前說明結束時，我個人接受這個課程成為觀摩課程	4.4	87.9%
在活動前說明結束時，我個人會擔心觀摩活動影響到課程的品質	3.1	62.6%
我認為主辦單位有尊重學生上課的相關權益	4.3	85.8%
我認為老師的課程準備有因為要進行教學示範而變得更好	4.3	86.8%
我認為老師的課堂師生互動有因為要進行教學示範而變得更好	4.5	89.5%
我認為同學的上課情形有因為要進行教學示範而變得更好	4.2	83.2%

四、授課老師/講師示範心得(<300字)：

很高興有機會分享我的教學方式，從其他老師口中獲得肯定是一件很快樂的事!

希望能繼續與更多老師分享，尤其是新進老師，並且能推廣IRS的互動教學法!

五、 活動花絮：

「同儕教學標竿學習制度之IRS互動教學教師觀摩會(兒科學非發紺先天心臟病)」