活動日期開始: 2019-03-15
活動日期結束: 2019-03-15
計畫名稱: 構面一:落實教學創新(107-111第一期計畫)

 

「可信賴專業活動」課程發展教師培訓進階工作坊

Entrustable Professional Activities (EPAs) Curriculum Development Coaching Workshop

一、活動目的

    本工作坊藉由實際發展一個EPA與其對應的核心及臨床課程設計,分階段進行深度討論與練習,過程中專家將逐階段反覆帶領核心教師們進行概念釐清、小組思辨、聚焦練習、成果共識,期能在參與教師原先對EPAs的了解與初步撰寫經驗的基礎上,培養核心教師(Core Faculties)發展EPAs 與運用EPAs於訓練規劃或課程設計的勝任能力。

二、主辦單位

高教深耕計畫-落實創新教學面向-核心議題一、高雄醫學大學教發中心、醫學院、附設醫院臨床教育訓練部

三、活動時間

1080315(星期五)

四、地點

濟世大樓CS201互動式教室

五、參與對象

本校107年EPAs工作坊之種子教師以及各科教學長、Intern科導師、Clerk1、2科導師為優先。

六、師資

中國醫藥大學附設醫院師培中心 周致丞主任
嘉義長庚醫院師資培育中心 蕭政廷主任

七、導師群

高雄醫學大學醫學院 蔡哲嘉副院長
高醫附院臨床教育訓練部
李維哲主任
高雄醫學大學後醫系 盧柏樑主任
高雄醫學大學醫學系 郭功楷教授

八、活動議程 (講師會依需要作彈性調整)

時間

主題

主講者

13:40-13:50

Opening

高醫首長

13:50-14:20

30分鐘

Essential concepts, myths and controversies

How to evaluate an EPA

EPAs的核心、迷思與待釐清概念

怎樣的EPA算是一個「夠好」的EPA

第一組

周致丞醫師

第二組

蕭政廷醫師

第三組

蔡哲嘉教授

第四組

盧柏樑教授

第五組

李維哲主任

第六組

郭功楷教授

14:40-15:30

50分鐘

Create an EPA description I: title, specification, what if fail, supervision scale, relevant core competencies

Applying evaluation tool to EPAs

達到EPA初步效果的四個成分與練習應用評估一個EPA適當與否的工具

第一組

周致丞醫師

第二組

蕭政廷醫師

第三組

蔡哲嘉教授

第四組

盧柏樑教授

第五組

李維哲主任

第六組

郭功楷教授

15:20-15:40

Tea Break

15:40-16:30

50分鐘

Create an EPA description II: KASBs, information sources for entrustment decision, training trajectory and expiration date

達到EPA課程設計效果的四個成分之深度練習

第一組

周致丞醫師

第二組

蕭政廷醫師

第三組

蔡哲嘉教授

第四組

盧柏樑教授

第五組

李維哲主任

第六組

郭功楷教授

16:30-17:20

50分鐘

Curriculum development with EPAs

core and clinical curriculum blueprint based on EPAs

運用EPAs規劃對應之核心課程與臨床課程(EPA為本的訓練計畫藍圖規劃)

第一組

周致丞醫師

第二組

蕭政廷醫師

第三組

蔡哲嘉教授

第四組

盧柏樑教授

第五組

李維哲主任

第六組

郭功楷教授

17:20-17:50

30分鐘

報告與綜合討論

第一組

周致丞醫師

第二組

蕭政廷醫師

第三組

蔡哲嘉教授

第四組

盧柏樑教授

第五組

李維哲主任

第六組

郭功楷教授

17:50-18:00

Closing Remark

田英俊院長、

賴秋蓮教務長

九、備註:

1.本活動教師成長計分、醫院教師成長教育訓練時數申請當中,請參與人員全程參與活動,並完成「簽到/簽退」始得計分。

2.若因故取消報名者,請務必來電或e-mailR071046@kmu.edu.tw,告知取消活動。

3.報名網址:https://goo.gl/forms/JXSOueb1WQOefbll1

4.主辦及承辦單位保有隨時修正、補充說明、暫停或取消本活動之權利。

十、聯絡人
宋惠婷|分機2795E-mail
R071046@kmu.edu.tw 

 

Go to top