113年度高等教育深耕計畫
教學創新精進構面—核心議題三
成效為本課程精進與跨育專業延展力
【113年學系課程與教學方法精進系列講座】
(第4場、第5場)共5場
為精進教學品質，持續改善本校於高等教育之教學創新及課程改革，提升學生學習成效及精進教學品質，邀請美國學者來台分享，針對美國境內的整體評估流程與經驗探討，以及評估影響學生的學習以及在課堂和工作中的成效進行分享，期望建立完善的教學品保機制。
主辦單位：高等教育深耕計畫-落實教學創新及提升教學品質構面核心議題三、口腔衛生學系
時 間：113年12月18日(星期三) 08:00-17:00
地 點：勵學大樓4樓第四會議室
參加對象：全校教師。
活動內容：
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113年12月18日(三)如何建構學習評估機制：以先導學系之教學、學習及評估之蒐集方法為例(第3堂、第4堂) |
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日期 |
時間 |
課程時數 |
內容/議題 |
主講(持)人 |
地點 |
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12/18(三) 上午場 |
07:50-08:00 |
4 |
報到 |
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勵學大樓4樓 第四會議室 |
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08:00-10:00 |
鍾志明教授Ryan Chung的背景介紹及先導學系執行課程評估之經驗分享 |
何佩珊主任 |
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10:10-12:00 |
1. 美國境內的整體評估流程 2. 台灣有哪些評量和認證程序及本校的評估和認證經驗探討 |
鍾志明教授 |
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12:00-13:00 |
用餐及綜合討論 |
鍾志明教授 何佩珊主任 |
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12/18(三) 下午場 |
13:00-14:30 |
4 |
Oklahoma State University大學評估與測試 (UAT)-主要功能及其他的評估模式。 |
鍾志明教授 |
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14:30-16:00 |
Oklahoma State University州立大學校園內進行的最大規模的評估；直接影響學生的學習以及在課堂和工作中的成效 |
鍾志明教授 |
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16:00-17:00 |
學生學習成果 (SLO) 與方法 |
鍾志明教授 |
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17:00- |
會後討論 |
鍾志明教授 何佩珊主任 |
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