一、 活動重點及目的：

偏鄉學校的硬體設備一直都有經費適時更新，然而卻無法維持穩定與優質的師資深耕偏鄉教育，亦缺乏科普知識的啟發，導致在後續升學的路徑中，許多孩子被家人要求選擇服務性科系或從軍，加之缺乏學習支持與激勵，學生難以藉由學習翻轉人生，反衍生更多社會問題，亦造成社區無法產生正循環。對於偏鄉學童而言，藉由本計畫培養科普知識與前瞻視野，有助於課業成就的提升，及未來升學和就業的競爭力，並促進在地社區的穩定與發展。

112 年起，高醫大陸續於場域國小推出「假日學堂」，與在地夥伴合作開設週末的科普課堂， 由高醫大參與計畫學系之學生編排科學、醫學相關的科普課程，透過實驗或互動遊戲的方式在寓教於樂的過程中傳達給在地學童。

隨著規模擴大，陸續有口衛系學會、坩堝社、法式滾球社、聲樂社等新合作社團加入。114 年起將課程重構為「邏輯與科學」、「醫學與健康」以及「健康體適能」三大部份，並據六龜國小會議共商後確認之需求開設醫管資系特色學習課程。自113學年度下學期起，由通識博雅課程「STEAM創新培育」之修課完成之學生於課程創造之教案實踐於場域，落實「雙向人才培育」。

二、 活動特色及執行情形：
新發國小A班上午課程為【邏輯與科學-看不見的力量—磁力蝴蝶】，下午課程為【醫學與健康-告別紅唇,健康滿分】；B班上午課程為【邏輯與科學-牙齒酸蝕實驗】，下午課程為【醫學與健康-檳榔的危害與健康生活—檳榔防制教育】，健康體適能課程（A/B合班）為【基本體適能活動】與【球類互動遊戲】。

龍興國小A班上午課程為【邏輯與科學-光的轉彎魔法:消失的特務信件】，下午課程為【醫學與健康-甜蜜的陷阱:揭開含糖飲料的秘密】；B班上午課程為【邏輯與科學-靜電魔法師：不可思議的隱形拉力】，下午課程為【醫學與健康-糖分攝取與管控】，健康體適能課程（A/B合班）為【基本體適能活動】與【球類互動遊戲】。結合健康促進學校「口腔保健」構面相關目標作為課程主軸之一，從小培養學童正確的衛生與健康觀念，藉此打造自幼兒至長者的良善健康促進環境。

三、 活動之質量化指標：

龍興國小五年級學生:飲料感覺好可怕，我以後只敢喝水了

新發國小六年級學生:原來吃檳榔牙齒會壞掉，我要叫我爸爸不要再吃了

四、 活動花絮：

新發國小-磁力蝴蝶

新發國小-告別紅唇

新發國小-磁力蝴蝶

新發國小-告別紅唇

龍興國小-球類運動

龍興國小-揭開含糖飲料的秘密

龍興國小-靜電魔法師

龍興國小-大合照