一、 活動目的：

六龜區的兒童大多為隔代教養家庭，且因交通而造成就醫不便，這些情形都是六龜區家庭常會面對的困境口早療概念不僅普及度不高 ，且隔代教舂的祖輩家長常會輕忽早療的重要性如果能提早發現問題，就能接住應該進入早療體系中的遲緩兒並藉由社會、教育、醫療體系人員的共同合作 】陪伴我們的兒童與家庭走過這一段早療路，多一份資源運用在早療上，未來就能省下三倍的花費在社會醫療的資源耗用。

二、 活動執行概況：
第一梯次:

●    跳舞讓孩童從午睡起床到進行活動的銜接，活動身體，喚醒精神

暖身透過蘿蔔蹲來熟悉彼此，孩童可以在提醒下知道換到自己時要如何進行遊戲，也能順利喊出下一人的名字。

●    活動一水果收集，孩子們需要跳躍前進並使用指定的道具進行接水果，執行過程中發現有個別的小朋友並不懂如何單腳跳或者沒有依照路線一格一格進行跳躍，但也有小朋友完成得很好，原本不懂分辨左右腳的小朋友經提醒後會去嘗試。

●     活動二水果運送，孩子分成2組，各組發下蛋糕盤、巧拼、大型泡棉棒去將小皮球運送一定距離折返。總共會進行兩輪，每輪執行2次，第一輪為單人完成，小朋友要去拿取工具來完成折返（蛋糕盤），第二輪兩人合作，使用巧拼、大型泡棉棒，完成折返。執行過程發現大型泡棉棒可能會成為小孩分心的工具，舉例：遊戲進行到一半時，他們會拿泡棉棒來互打影響遊戲進度。
第二梯次:

●    跳舞讓孩童從午睡起床到進行活動的銜接，活動身體，喚醒精神

暖身透過蘿蔔蹲來熟悉彼此，孩童可以在提醒下知道換到自己時要如何進行遊戲，也能順利喊出下一人的名字，執行過程小朋友都能快速的進入狀態，跟上帶領者的節奏。

●     第一個活動：過河拆橋，分為兩個部分，第一回合先讓小朋友作平衡能力的暖身，一開始放20塊巧拼，告知在這個範圍以外都是河水，接著擲骰子決定接下來要拿幾塊巧拼起來，雖然有些小朋友會沒注意到而超出邊界，但經提醒後小朋友們都有成功站在巧拼範圍內；第二回合是讓小朋友用巧拼蓋橋蓋到終點，後面的人需要拆掉身後的巧拼，往前傳遞到最前面的人讓他往前蓋橋，並蓋到終點，小朋友們在示範後就成功知道蓋橋方法，並成功抵達終點。

●     第二個活動:尋找寶石，孩童需在平衡木以及河石搭建的路線中行走，找尋並且收集放在箱子裡不同顏色的塑膠小球，孩童大多可以記得自己是要收集什麼顏色的球以及數量，還有自己已經走過的路線，但少數孩童需要提醒才能記起他被分配到要尋找的顏色和數量，少部分辨色能力差。

三、 活動花絮：

課程解說1

課程解說

課程解說2

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課程解說3

課程解說

課程解說4

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課程解說5

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課程解說6

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